花卉写生公开课教案.docx

花卉写生公开课教案

第一篇：花卉写生公开课教案中国画——花卉写生（百合花）课时：2课时课型：新授课教学目标：1.培养学生热爱祖国传统艺术的感情。2.了解中国画中花卉写生的基础知识，学习并提高学生写生的技巧。教学重难点：用水笔、毛笔线描的方法，勾画花卉。教学准备：教师：课件，绘画工具，花卉写生作品、四瓶百合花；学生：绘画工具（笔、纸、墨），分为四组。教学过程：一、组织教学。检查学生的绘画工具。二、导入。展示课件《花卉写生及作品》。三.新授课1.板书课题:花卉写生2.写生的含义：写生简而言之就是对物写形，在中国画中“写生”则有着双重意义，除了逼真地对物写出其形之外，还有着写出其生意的含义。4.出示花卉百合花照片和写生范图。让学生通过观察、对比，知道摄影花卉与写生花卉之间的主要区别和不同艺术效果，同时启发学生细心观察线条的变化等特征。5．用笔与用墨分析：用笔：可以有中锋、侧锋，也有顺锋与逆锋。用墨：毛笔要求：墨分五色：焦、浓、重、淡、轻。要根据不同的质感和画面层次的需要，用墨色的浓淡干湿来丰富线条的表现力。如白色、粉色、黄色的花朵用淡墨来勾勒，用重墨勾大红、紫色等深色花，用焦墨勾勒花的老干等。6.教师示范运笔的方法，讲解绘画步骤：a)仔细观察花卉，了解花卉的特点与生长结构。一枝，一般会有3-4朵花苞，盛开状态的百合为六瓣，喇叭形，三大三小，每片花瓣中间有明显的双凹线。草本茎，叶对出，长卵形。b)对照实物，用铅笔进行骨架的大致定位。在铅笔稿上用水笔或毛笔勾画。一般从花头开始，再根据生长的关系画枝干和叶子。c)画花头。先画前面的花瓣，再画后面的，最后再画花苞。画花蕊。蘸墨不要太多，把笔尖在碟上理顺，细心地描画花蕊，线画得要匀细而平行。画花梗。线描得比叶子稍细一些。d)画叶子与枝干。中锋用笔描画叶子，先画前面的叶子，行笔要顺手，自上而下，自左而右，线要光滑流畅，转折清楚。四.学生练习：A.要求学生先仔细观察，分析研究每一根线条的起止以及运笔过程中的各种变化，才能画出想要的效果。B.要求学生描线时不要看一笔画一笔，应理解线描是根据花卉结构、透视变化用笔的。要认真读画，下笔前对每部分的用笔要心中有数、落笔大胆，行笔勾勒时，才能使线条活而不板。五．课堂小结本节课的学习重点是，用毛笔线描的方法勾画花卉。我们初步掌握了白描线条的用墨特点和运笔方法，希望大家课后多多练习，画出较好的作品来。第二篇：(小学)花卉写生教案小学花卉写生课课件备课教师上课班级小学四年级教学内容花卉写生课授课时间1课时教学目标在大自然中得到知识亲近大自然的了解各种花朵。教学重点注重写生课中的对小学生的引导备课内容备注写生时首先应仔细观察、了解、熟悉花卉的基本生长特点如花头、叶瓣、根茎的生长特征每种花卉都有不同的特点所以要注意区分。课程理念让儿童更佳了解花卉这生活中的好朋友。这样的课程除了能让小朋友熟悉校园内的花卉增进小朋友的自然知识外也借此培养小朋友观察事物的能力如何透过双眼的细微观察经由脑筋的一番思考后使自己思路清楚有系统地知道观察人、事、物的关键所在。此外课程内容的设计皆以穿插游戏希望透过游戏中的学习将知识性的内容传达给小朋友提高小朋友的学习兴趣不让小朋友认为自然环境是一门深奥难解的学科。课程架构从多个方面来引入教学的主题。而且会从多个角度来吸引学生的注意力。用音乐带入大家进入状态我会放一些歌曲在这些歌曲里面可能很详细的在描绘一种花可能“花”这个字出现的次数很多让学生不经意的去感知这种事物。通过这些引入我就可以很自然的引入大家对花卉的兴趣而且可以让学生在一种很轻松的环境中让学生会花卉的一些类型、大小、形状等有了大体的了解。然后带孩子们到校园里面或周边离大自然比较亲近的地方让学生亲自感受自己心中的花卉的最自然的状态。活动方面设计一些游戏让孩子们在玩中学学中玩。游戏1你来比划我来猜将学生进行分组学生可以用肢体语言或者借助其他道具来摆出花卉的造型另外的学生来猜是哪种花哪对猜对得多哪对获胜。游戏2我会事先准备一些各种花的叶子的形状先让学生记住叶子的形状然后分组到校园里面找出这些叶子分别是属于哪种花的这样不仅培养了学生的感知记忆能力而且可以让学生在最轻松的环境下接受另一种新的事物。实践过程让孩子们选择一种自己最喜爱的花朵来画在花卉再现的基础上还可以设计情境发挥自己的想象可以赋予花的情感或者吸引来很多蜜蜂、蝴蝶等。在作画方面也采用小组比赛的方式上课前我会要他们准备好工具铅笔、橡皮、水彩颜料、彩色铅笔等然后我会进行课程指导我会先给他们做一个简单的示范告诉他们怎么用笔水彩画要用多少颜料等。在教学评价方面:让学生展示自己的作品并且要学生自我评价觉得自己哪里表现的好哪里还可以进行在加工然后我再进行总结。课程评价方面我会找出每个孩子的突出点让学生互相学习互相促进这样才是课程评价最大的意义。第三