苏教版五年级上册语文导学案1-18（共5篇）.docx

苏教版五年级上册语文导学案1-18（共5篇）

第一篇：苏教版五年级上册语文导学案1-18五年级上册集体备课教师：陈文权、吴忠万、田梦文四、《去打开大自然绿色的课本》导学案【学习目标】1、能正确通顺地朗读课文；2、学会本课生字，理解由生字组成的词语；3．朗读诗歌，初步感受大自然的绚丽多彩。了解文章的结构特点。【重难点】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、感受世界的多彩，激发学生热爱大自然、探索大自然。【预习学案】我会读：敞开芬芳描绘云锦微风描绘温馨相聚苍劲饱览黄昏无限胸襟沃野我理解：明媚饱览芬芳沃野我想问：朗读课文，说说课文有什么特点？【导学案】(一)合作探究1、自由轻声读课文，勾画出本课不认识的生字、词，用自己喜欢的方式自学生字词，注意“芬、锦、沃”的读音。用自己的方法理解下列词语的含义。明媚饱览芬芳沃野温馨胸襟2、练习正确流利地朗读课文。（二）展示交流：1、交流字词学习情况。2、朗读课文。（三）合作探究：1、默读课文，思考：这篇课文的主体部分是什么？2、课文的第一小节和第六小节有什么特点？（四）展示交流：1、说说课文的脉络。2、说说课文结构特点。（五）营造氛围，反复诵读：引导：1、打开课本，好好读读诗歌，把诗歌读正确、读流利，尽量能读出自己最好的水平。（学生自由朗读诗歌，教师巡视，倾听学生个别朗读，并及时作出鼓励和指点。）2、展示交流①个人展示：学生选择自己喜欢的小节来读。②小组展示：小组合作朗读，读的形式由小组自己决定，展示小组实力。③男女生赛读：在比赛中激发学生读的兴趣，促进读的水平提高。（六）总结提升在本节课的学习中，你仿佛看见了什么？听到了什么？想到了什么？你还有什么样的疑惑呢？【课堂检测】1、看拼音写词语。cāngjìnbǎolǎnfēnfānghuánghūn（）（）（）（）miáohuìwúxiànyúnjǐnchǎngkāi（）（）（）（）2、根据意思写词语。①温和芬芳，温暖。（）②尽情地观赏。（）③肥沃的土地。（）④气味香。（）3、用钢笔描红。（课后习【教后反思】通过五年级三位教师的讨论订稿后，再反复进行修改，最后在三个班上试讲，多数学生都能适应，不同层次的学生都有所收获，主要体现在发挥了学生的动手、动脑和独立思考的综合能力，真正做到了“以学生为主体”的课堂教学理念。第二篇：五年级上册678课语文导学案6将相和主备人：延彩霞第一课时一、教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文。3、了解课文主要内容。【学习过程】一、导入新课：1、师：在我们中华民族五千年的历史长河中有许许多多可歌可泣的武将，也有众多有胆有识的文臣，这节课我们就一起走进司马迁的《史记》，认识两位熠熠生辉的人物。齐读课题。通过预习，我们知道“将”是指谁？“相”指？（板书）“和”的意思是？二、出示本课时学习目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文。3、了解课文主要内容。三、展示词语：读词要求：站姿标准、声音洪亮、读音正确、停顿恰当1、出示词语召集大臣商议勇敢机智解决难题称赞诚意交付诸位能耐允诺划归典礼胆怯推辞边境无价之宝理直气壮绝口不提攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力高头大马怒发冲冠下面请1-3组的5号同学进行赛读，其他同学认真倾听，对子做好随时纠正。2、理解词语意思无价之宝：无法估量价格的宝物，指极珍贵的东西。绝口不提：绝：闭。指回避事实，据不开口。怒发冲冠：愤怒得头发直竖，把帽子都顶起来。形容愤怒到了极点。完璧归赵：完：完整无缺。璧：古代一种玉器。指蔺相如将和氏璧完好无损地自秦送回赵国。比喻把原物完好无缺地归还原主。胆怯：胆小；缺少勇气。抵御：抵挡；抵抗。同心协力：心：思想。协：合。思想一致，共同努力。词语理解了，我们带着对词语的理解再读词语。3、齐读词语。四、练习读书。1、词语读得太棒了，把词语放在课文中你读得如何？读书要求：要做到：不添字、不掉字、不回读、标点、段落之间停顿恰当。2、自由练读：请同学们先自己读一读感觉还读不好的段落，一会儿比一比，看看哪个小组同学能做到读正确、读流利。（学生练读自己感觉还读不好的段落。）3、指名读:每小组的4号比一比，看哪个小组同学能把课文读正确、读通顺，其他同学仔细听，帮对针对出现的错音、停顿不当、读的不流畅的句子等要及时纠正。五、整体感知：说说这篇课文主要写了什么？这篇课文主要写了三件事，第一件是完璧归赵，第二件是渑池相会，第三件是负荆请罪。赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质。也赞扬了廉颇勇于改过的精神。六、写字：（如果生字比较多，交流学案时，发现同学们哪些字容易写错临写>）（1）请同学们认真观察课后方格里的一类生字，你认为哪个字最容易写错，向同学们提出建议；你认为哪个字最难写，