苏教版 小学科学 三年级《叶与花》教案及反思.docx

苏教版小学科学三年级《叶与花》教案及反思

第一篇：苏教版小学科学三年级《叶与花》教案及反思叶和花教学目标：1、比较不同树叶的相同和不同之处；2、能够按不同的标准给树叶分类；3、会解剖植物的花，初步了解花的构造；4、知道花粉传播的几种方式；5、爱护植物，热爱大自然。教学重点与难点：重点：认识花的构造与功能；难点：认识花的构造与功能。教学准备：各种形状颜色的叶子，各种类型的花，镊子等。教学过程：（一）、谈话导入：谈话：今天我们要认识植物的最后两大组成部分：叶和花。（二）、观察叶片，认识叶片的作用1、观察叶片。（1）教师出示一片银杏叶，提问：你们认识这是什么树叶吗？（2）学生回答。（3）谈话：我们的校园里有很多银杏树，你们平时仔细观察过它们吗？（4）观察树叶，比较有什么不同。（5）汇报交流。2、给叶片分类（1）谈话：树叶的形状很多种，曾有一位哲学家说过这样一句话：天底下没有两片完全相同的树叶。接下来请大家把带来的树叶按一定的标准给它们分类。（2）学生给树叶分类。（3）汇报交流。（4）教师总结分类方式。3、认识叶的作用（1）教师播放相关视频，在播放前提醒学生关注视频中叶的作用。（2）师生共同总结叶的作用和光合作用。（三）、认识花朵1、观察解剖花朵。（1）多媒体出示各种花卉的图片，请学生来说一说都是什么花。（2）提问：想知道花的结构是什么样的吗？（3）教师播放相关视频。（4）学生指出花的结构名称。（5）教师拿出校园里常见的花，和学生一起分析花的结构及作用。（6）教师小结：花的每一部分都有各自的作用，其中雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。别的花的花粉落在雄蕊的柱头上，花就会结出种子。2、认识花粉的传播方法。（1）谈话：你们知道花粉是怎样传播的吗？（2）学生回答。（3）看多媒体课件演示花粉的传播方式。（4）提问：看了以后你有什么感想？（5）教师小结。（四）、拓展延伸提问：通过这节课的学习，你们有什么收获？板书：叶与花一、叶的结构：叶片和叶柄二、花的结构：花瓣、雄蕊、雌蕊、花萼教学反思：1、由于开课当天突然下大雨，学生没有及时采集到想要的叶子和花朵，上课效果不是很理想，因此教师需提前准备叶片和花朵，以备不时之需。2、学生对叶的光合作用不甚理解，由于叶片的光合作用肉眼无法看到，比较抽象，因此可通过播放视频或提供图片的方式帮助学生理解这个概念。第二篇：苏教版小学三年级《科学》(下)教案《叶和花》叶和花邗江区汊河学校范芳明本课是苏教版小学《科学》三年级下册教材第2单元《植物的一生》中的第4课，要认识的植物的两大组成部分：叶和花。叶在植物的生长过程中进行光合作用，制造植物生长所需要的养料。由于叶的常见，学生平时是不大会去仔细观察的，他们对叶的认识比较粗浅、浮于表面的。本课安排学生在原有的基础上仔细地观察树叶，发现它们的一些外表的特点，会比较他们的相同和不同之处，并能给不同的树叶分类。花也是生活中最常见、最吸引人的一部分。我们的教学可以从身边最常见的花入手，也可以选择正在开花的植物来进行研究。本课要求学生掌握镊子的使用方法，能用镊子解剖一朵花，从而了解花的基本构造。教材上选用的花都由花瓣、雄蕊、雌蕊三个部分组成，但生活中有很多例外的，教师在选择花的时候也要注意到这一点。最后学生要了解的是植物的几种传粉方法，书上介绍了虫媒花和风媒花，还提到了人工辅助授粉方法，我们要利用教材让学生了解到科学知识是为我们的生活服务的，在潜移默化中培养学生科学探究的兴趣。教学目标：过程与方法●会比较不同树叶的相同和不同之处；●能够按不同的标准给树叶分类；●会做阳光对植物生长的影响的对比实验。知识与技能●知道叶在植物生长中的作用；●知道阳光对植物生长的影响，会做阳光对植物生长影响的对比实验；●会解剖植物的花，初步了解花的构造；●知道花粉传播的几种方式。情感、态度与价值观●爱护植物，热爱大自然。教学过程设计一、导入谈话：今天我们要认识植物的最后两大组成部分：叶和花。二、观察叶片，认识叶片的作用1．观察叶片。（1）教师出示一片香樟树叶，提问：你们认识这是什么树叶吗？（2）学生回答。（3）谈话：我们的校园里有很多香樟树，你们平时仔细地观察过这种树叶吗？（4）以小组为单位，观察香樟树叶的正反面，比较有什么不同。（5）汇报交流。（6）教师小结。【评析】从校园中最多的香樟树叶入手，让学生来观察比较，使学生认识到，生活中处处有科学。2．给叶片分类。（1）谈话：树叶的形状很多种，曾有一位哲学家说过这样一句话：天底下没有两片完全相同的树叶。接下来就请大家把带来的树叶按一定的标准来给它们分一分类，并把分类结果记录下来。（2）学生分组给树叶分类，记录。（3）汇报交流。3．认识叶的作用。（1）谈话：叶子的形状多种多样，你们知道它有什么作用吗？（2）学生回答。（3）看多媒体演示树叶的光合作用。（4）教师小结