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苏教版数学课教案四年级

第一篇：苏教版数学课教案四年级一、出示儿歌，激趣导入1、我们一起来念一首儿歌，看谁最聪明，能明白儿歌的意思？汉语拼音用处大，看书识字需要它。帮助学好普通话，我们决心学好它。2、同学们，今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母”。二、学习a、o、e三个单韵母的发音1、看图感知a、o、e（l）出示挂图：图上画了什么啊？这位小朋友去干什么了？她遇到了谁？（相机出示三个单韵母）（2）总结图意，学儿歌公鸡喔喔啼（指o）白鹅呃呃叫（指e）小朋友上学去，见了阿姨问声好！（指a）2、学习三个a、o、e的发音（1）教学单韵母a我们管妈妈的姐妹叫“阿”姨。看老师的口型：嘴巴张大，aaa指名试读，正音。看图记形：a像什么？（2）教学单韵母o、e看图，指明说图意。（公鸡在打鸣，喔喔地叫；白鹅在游泳，呃呃叫）（出示单韵母o、e的卡片）指导发音：仔细看老师的嘴巴，发o嘴唇要拢圆；发e音嘴巴半开半合，嘴角往两边咧，嘴形扁，好象在微笑。总结口诀：嘴巴圆圆ooo，嘴巴扁扁eee（3）巩固发音，记住字母的形这三个字母该怎么发音？教师相机再示范谁会读这三个字母？同桌互相帮忙，读准三个单韵母抽读，开火车读三、认识四线格，学写字母。（1）认识四线格（2）指导书写A、学习a的笔顺B、教师示范书写：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯。学生书空，并在练习本写三个a。2、学习o的笔顺教师示范书写：o也占中格，一笔写成，学生书空，并在本上写三个o。3、学习e的笔顺教师示范书写：e也占中格，先在中格的中间写横，然后连着写左半圆。注意：e是一笔写成的。学生书空，在本上练习4、小结：a、o、e都占中格，并要占满格。5、学生练习书写，教师辅导。四、作业设计1、不看图认读三个单韵母。2、根据爸爸妈妈的口型写出相应的单韵母。第二篇：四年级苏教美术教案四年级苏教美术教案课题：魔幻的颜色教学目的：1、让学生初步了解三原色的知识。苏教美术教案2、在三原色的相互流动中，观察色彩的变化。3、训练学生的调色、用色的能力。苏教美术教案教学重点：1、引导学生观察三原色在相互流动中的色彩变化。2、引导学生进行色彩的调和、搭配。苏教美术教案3、培养学生爱色彩、善于动手、善于观察、善于动脑的能力。教学难点：1、组织学生动手实践。2、在实践中引导学生观察色彩的变化。3、水粉、水彩的调色技巧。教学工具、材料：1、水粉、水彩颜料。2、调色盘、笔。3、装水的杯子。4、教学挂图。教学过程：一、组织教学，导入新课苏教美术教案1、教师从生活中入手，引导学生谈谈自己所认识的色彩。激发学生的学习积极性，并在学生中进行交流、探讨、加深学生对颜色的印象。为教师讲解色彩知识做好准备。苏教美术教案2、从学生的发言、交流中，教师进行补充、归纳讲解，并出示课题——“魔幻的颜色”。二、实践授新1、老师用透明的杯子，分别装进调好的三原色的色水，然后现场分别进行混合实验：“红+兰=？”“红+黄=？”“黄+兰=？”，并引导学生进行观察，发现色彩有何变化？鼓励学生发言、交流，加深学生对色彩变化的实践过程印象。2、接着老师出示教学挂图，并进行讲解——什么是三原色？为什么叫三原色以及三原色调色的色彩变化规律等原色的知识。三、示范，并布置作业。1、老师在黑板上的白纸上面用大排笔涂上相互重叠的三原色。引导学生观察色彩的变化，以及老师在用、调、涂色的一般规律。引导学生注意水粉、水彩不同性能。不同的调色方法，并注意好环境卫生。2、要求学生用水粉或水彩画或用色水流动的方法完成一幅魔幻的颜色图。四、老师巡回指导1、鼓励学生大胆用色。2、鼓励学生大胆尝试不同的表现手法。3、注意卫生。五、作业展示1、学生自评。2、老师归纳讲解，巩固三原色的知识。今天我值日学习领域：造型、表现课时：1课时教学目标：1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。教学重点：掌握值日时人物的各种动物动态变化，通过绘画表现值日的情景。教学难点：能否通过回忆、观察，画出人物的基本动作。教具准备：师：关于学生值日的有关资料，小朋友画的作品等制成的课件，颜料等。生：水彩笔、蜡笔、颜料、绘画纸等。教学过程：一、组织教学稳定学生秩序，让学生自查用具的准备情况。二、引导阶段1、激发兴趣，导入新课（通过一段录象引入新内容）（1）师：小朋友们，你们在学校、班级中做过值日吗？师：那好，今天我们也来看看小朋友在学校和班级中是怎么做值日的？（放映值日片段）（2）让学生发表自己的感受。（3）引导学生分析：通过观看录象，请你说说你都做过哪些值日？（学校里的督导员，班级中的值日生。