英语教案设计精编.docx

英语教案设计

第一篇：英语教案设计教学设计名称unit5firstaid基本信息白洁执教者课时1所属教材目录人教版高二英语必修五本案例把教材的warmingup和reading部分结合起来，旨教材分析在通过教学，使学生了解相关的急救知识，并能用所学的有关firstaid的知识，根据不同情况提出急救措施。同时通过教学激发学生进一步学习急救知识的兴趣和树立安全意识，意义重大。1.认知基础：高二学生基本上能用英语清晰地表达个人观点，学情分析准确地描绘生活现象或表达个人情感，能用基本的词汇、句型对有关急救知识做出基本描述。2.心理特征：高中学生思想活跃，求知欲旺盛，学习态度明确，自我意识发展迅速并趋向成熟，独立自主性强，有一定的道德修养及正确的价值观与审美观。3.学习能力：学生对过去分词的用法有基本的了解，其自主阅读与表达能力有一定的基础，具备良好的团体协作能力，并能进行有效成功的交流合作讨论知识与能力学习掌握教学内容中的重点字、词、句教学目标目标阅读速度和技巧的训练过程与方法(1).训练学生的阅读速度。目标(2).训练学生的阅读技巧。(3)提高学生对篇章的内容和结构的分析水平。情感态度与(1).使学生在小组活动中提高团队合作意识价值观目标(2).帮助学生了解基本的急救知识。(3).通过课堂组织各种活动，激发学生学习英语的兴趣如何帮助学生掌握针对不同题材的文章使用不同的阅读技巧(1).如何更好地理解文章内容。教学重难点重点难点(2).如何培养学生针对突发情况，实施正确的的急救措施。教学策略主要以任务型教学(task-basedteaching)为主，通过教学策略与多媒体课件以及安排多个课堂教学活动贯穿整个课时，侧重培养学生的阅读能力。设计说明教学过程教学环节（注教师活动学生活动设计意图明每个环节预设的时间）step1.greetthewholeclassgreetthe互相问候warmingupteacher.watchandanswer.showstudents通过展示图1分钟picturesandfindoutthewatchcarefully片让学生形questions:andworkin象、直观地step2groupstogive感受firstleading-in(1).whathashappenedineachtheanswersaid，从而自picture?然导入新5分钟lookthepicture课。采用(2).discusswhatkindoffirstaidcarefully小组合作、stept3youshouldgiveinthefollowinganddiscuss抢答形式竞situations.ingroups.赛，激发学pre-readingchooseone生的合作意1.presentapictureandask:membertogive识。5分钟(1).whathashappened?theanswers:(2).whatsortsofinjuries(1).boiling利用教材中step4willthechildhave?(3).whatwaterhaspoured的图片导入while-kindoffirstaidwouldyouintothelittle本课的主题perform?girl.(2).shefirstaidreadingwillhaveforburnsreadingforgeneralidea.1.makeburned.30分钟thestudentstoskimthepassage在整个的阅(3).answerscaninlimitedtimeandgeta读过程中,vary.generalideaofthepassage对学生进行studentsskim限时阅读,readingfordetailsthepassageand培养学生的workingroups快速阅读能1).tellifthefollowingtofindoutthe力。培养学statementsaretrueorfalse:answers.生通过略读获得文章大1.ourskinhasthreelayers.2.studentsread意的能力。wewillnevergetburnedbythethewholesun.3.burnsarepidedintopassagetofind培养学生通threedegreesaccordingtothetheanswers过跳读,找degreeofpain.4.thirddegree寻所需信息burnsarethemostseriousandstudentsskim的能力。培painful.5.putcoolwateronandscanthe养学生根据anyburnstocoolt