西北师范大学课程与教学论专业硕博选题(2005——2014).docx

西北师范大学课程与教学论专业硕博选题(2005——2014)

第一篇：西北师范大学课程与教学论专业硕博选题(2005——2014)西北师范大学课程与教学论专业硕博选题（2005——2014）[1]王翠.俄汉语篇中某些衔接手段的对比与俄语写作教学[D].西北师范大学,2005.[2]王朝一.大学英语四级考试“词汇与结构”效度的研究[D].西北师范大学,2005.[3]余源.甘肃省俄语专业大学生学习动机调查与研究[D].西北师范大学,2005.[4]樊丽君.动词语义对中国学生习得英语进行体的影响[D].西北师范大学,2005.[5]龚玉苗.培养隐喻意识与扩展英语词汇的关系研究[D].西北师范大学,2005.[6]孙明政.校本教研促进课堂教学之个案研究[D].西北师范大学,2005.[7]李泽林.分科教学的历史演进与现实反思[D].西北师范大学,2005.[8]赵小荣.学生观的历史演进及其对教学的启示[D].西北师范大学,2005.[9]王慧霞.教师课程观念的问题检讨与对策分析[D].西北师范大学,2005.[10]纪德奎.任务型教学实践研究[D].西北师范大学,2005.[11]燕慧.义务教育历史课程标准实验教科书评价研究[D].西北师范大学,2005.[12]王慧萍.建构主义视野下的口语交际教学研究[D].西北师范大学,2005.[13]王艺.中美小学、初中阶段语文综合性学习的比较研究[D].西北师范大学,2005.[14]王敏.新课程高中数学概率统计内容的设置及教学研究[D].西北师范大学,2005.[15]刘燚.数学教师专业发展研究[D].西北师范大学,2005.[16]陈婷.《高中数学课程标准》与《高中数学教学大纲》中几何部分内容设置的比较研究[D].西北师范大学,2005.[17]殷刚魁.基于竞争模式的中国中学生英语关系从句理解研究[D].西北师范大学,2005.[18]高红菊.中学“学生评教”之研究[D].西北师范大学,2005.[19]张东红.兰州市中学心理健康教育现状与对策研究[D].西北师范大学,2005.[20]于彩月.同级响应对非英语专业学生英语写作的影响[D].西北师范大学,2005.[21]尤良芳.新课程背景下中学物理教学法课程改革的探索与实践[D].西北师范大学,2005.[22]陈云奔.教学公平研究[D].西北师范大学,2005.[23]李如密.教学美的价值及其创造[D].西北师范大学,2005.[24]杨军.西北少数民族基础教育均衡发展研究[D].西北师范大学,2005.[25]李志厚.教师校本学习研究[D].西北师范大学,2005.[26]张建琼.课堂教学行为优化研究[D].西北师范大学,2005.[27]梁永平.理科教师科学本质观及其教学行为发展研究[D].西北师范大学,2006.[28]段兆兵.我国基础教育课程多样化问题研究[D].西北师范大学,2006.[29]王平.课程改革中的文化适应问题研究[D].西北师范大学,2006.[30]周福盛.教师个体知识的构成及发展研究[D].西北师范大学,2006.[31]司成勇.从“学答”走向“学问”[D].西北师范大学,2006.[32]王利.学校课程领导研究[D].西北师范大学,2007.[33]刘全国.三语环境下外语教师课堂语码转换研究[D].西北师范大学,2007.[34]王立国.基于教师专业发展的教师素质标准研究[D].西北师范大学,2007.[35]金建生.中小学教师领导研究[D].西北师范大学,2007.[36]刘岗.数学学习评价策略研究[D].西北师范大学,2007.[37]王文澜.素质教育视野中的中学音乐课程实施研究[D].西北师范大学,2007.[38]罗儒国.教师教学生活研究[D].西北师范大学,2007.[39]辛朋涛.教师工作动机研究[D].西北师范大学,2007.[40]王虹.成人临床医学专业课程设置存在问题及对策研究[D].西北师范大学,2006.[41]吴万佩.以汉语为母语的英语初学者习得系动词BE的研究[D].西北师范大学,2006.[42]安燕.实义切分理论在俄汉语篇翻译教学中的运用[D].西北师范大学,2006.[43]马武林.概念图及WordNet辅助大学英语词汇教学研究[D].西北师范大学,2006.[44]李莉.大学俄语专业学生动词体使用常见错误分析[D].西北师范大学,2006.[45]邵晓霞.基于语义网络图式的大学英语词汇教学研究[D].西北师范大学,2006.[46]常欣.ERP：中国大学生英语句子加工的心理机制[D].西北师范大学,2006.[47]曹宁.从言语产出过程看中国英语学习者的口语表达困难[D].西北师范大学,2006.[48]孟欣征.高职高专以就业为导向的实践教学体系建设研究[D].西北师