西南大学学习心得.docx

西南大学学习心得

第一篇：西南大学学习心得西南大学学习心得孙丽萍这个假期有幸参加了学校组织的赴西南大学的培训活动，一颗求知的心很是期盼。培训时间虽然短暂，单内容丰富，充满了教育智慧，是我开阔了眼界。但是耳濡目染的东西很多，面对不同的专家教授，听到不同类型的讲座，感受到思想火花的冲撞。激励着我去潜心的思考，专心的做事，用心的去创造。学习过程中，我被专家和教授的关于教育方面前沿的思考，精辟的理论，独到的见解所吸引，使我对教学，对学生有了更高层次的感悟与思考。讲座内容触及我内心深处，使我不由自主的扪心自问，我该怎么办才能适应现代教育的发展。通过学习开阔了我的视野，开拓了我的教学思路，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学的方法和捷径。促使我不断反思自己的工作，更努力的思考目前面临的挑战，找出自己工作中的一些问题，努力弥补自己工作中的不足。这次培训让我有了更大的学习动力。王小毅老师的培训不是枯燥的理论讲授，也不是研究者的作态，而是自己原创的有价值的观点，王老师讲课语言生动，指向性明确，让我感受到他对课堂教学水平极高，能够研透教材，研透学生。在王老师的讲座中有一线教师的图像，有获奖教师的案例，在精彩生动的实力中、在轻松的氛围中我学习到了之前没有认识到的东西。王老师提到的这几点我都有认识，也在努力的做，但是听了老师的讲座我觉得自己还需再努力：从关注教材内容转向关注课程内容，从关注教师的教转向关注学生的学，从关注知识取向转向关注能力取向。这几个方面我认为很重要，所以在以后的教学中我会更加关注课程内容、更加关注学生的学、更加关注能力取向。这几在以后的工作中会做的更好。王老师把语文教学分为三种水平，第一种水平：教一篇课文，知道一个故事。第二种水平：教一篇课文，明白一个道理。第三种水平：语言习得，形成能力，发展思维，陶冶情操。通过分析语文课的这三种水平我想到了数学课也是一样的：第一种水平也就是交给孩子一种方法；第二种水平就是让学生明白一种方法；第三种水平就是形成数学思想，数学素养。教学真是需要我们教师去专研，去感悟。王正青老师的讲座课堂教学如何有效互动与促进生成我也感触颇多。在教学互动中我们应该创设一些情境，设计一些发散性的问题，这会为互动及生成提供了有效的前提。教育是人类一种特殊的交往活动，教学过程是一种信息互动的过程。课堂上不能只求师生互动，生生互动可以充分发挥学生所具有的资源作用，而这些资源学生是非常丰富的。这些资源对学生来说体验深刻，更具有活力。通过生生互动，可以把教学建立在广阔的交流背景之上。我觉得课堂教学在互动中英加强生生互动，并且要提高生生互动的有效性，这会大大提高课堂教学的效率，提升学生的学习能力。这次培训中我收获了很多东西，我将在今后的教学工作中逐步实施，并及时反思自己的教学，把学到的知识一一应用到自己的课堂教学和学生辅导中。感谢学校给我这次成长的机会。第二篇：西南大学第二期团校学习心得西南大学第二期团校学习心得我很有幸作为心理学部的主要团学干部，参加了共青团西南大学委员会第二期团校的学习。在学习中收获颇多，特别体现在对团的工作的认识上。以前的观念中认为团既然是党的助手和后备军，就是要加强对青年的思想政治工作，坚持对青年的教育和引导。这些工作在我看来无论怎样都是呆板的、空洞的。但是本次的团校学习认我深刻认识到了团工作是鲜活的，有感情，有人味的。通过进一步的学习陆昊同志在纪念中国共青团成立90周年理论研讨班上的讲话，我总结了以下几个方面，这几个方面是我认为，我们作为大学的团学干部可以做好的，也同时算是对王毅书记在讲座中提出的“我要当一名怎样的团学干部”的思考。首先在当今的时代背景下，共青团想要吸引青年，表达的方式应该有所创新。不能只靠青年本身的先进思想和对真理的渴望，而是应该转向在校大学生青年的需要和兴趣上。我们作为学院的团学干部，首先也是一名大学生青年，对青年的理想信念、兴趣追求都有所了解。在开展学生工作时，要紧紧抓住这一点，服务于这一点，才能使我们团学的工作是具体的、鲜明的。比如说我们开展的本专业相关的技能培训，提供的能力素质锻炼平台，都是使团学的工作真正覆盖到青年思想工作的不同级层上。要不然就会出现我们自己辛辛苦苦办了活动，却没有多少同学来参加或者参加了也没多大兴趣，做了费力不讨好的事。其次，除了内容上的变化，还要注意到方式。特别是现在的大学生几乎全是90后，行为方式都追求新颖的、流行的。如何更好地利用好新兴的交流平台（微博、论坛），守好新媒体这片阵地，值得我们思考。除此之外，团干部还要多关注自身的成长和教育。因为我们的自我进步就是一种不错的榜样。以团学干部的个人魅力和他对学生工作的感情来提升团的形象，吸引青年向进步的思想靠拢，这样的方法具有人情味，是最不容易动摇的。最后，说的再多，