计划生育与保护环境的基本国策说课稿.docx

计划生育与保护环境的基本国策说课稿

第一篇：计划生育与保护环境的基本国策说课稿各位评委、各位专家，大家上午好！今天我说课的内容是《计划生育与保护环境的基本国策》。下面我从六个方面进行说课，敬请指导！一、说教材《计划生育与保护环境的基本国策》是九年级内容，通过分析人口和环境方面的国情，提出我国实现计划生育和保护环境基本国策，为发展战略的学习作铺垫，在第四课书中具有不可忽视的重要地位。二、说教学目标结合学生面临的问题和课程标准，我制定了以下的教学目标：让学生了解人口国情、环境问题，明确我国实行计划生育和保护环境的必要性。培养自主学习能力和合作探究能力，增强人口、环境的忧患意识，树立计划生育和保护环境的观念。三、说教学重点难点只有了解我国面临严峻的人口、环境问题，才能理解我国为什么实行计划生育和保护环境的基本国策。所以我确定的教学重点是：我国面临怎样的人口和环境问题。同学们在日常生活中也了解人口和环境方面的一些知识，但认识较零碎和片面，还没有这方面理性的认识。所以我确定的教学难点是：我国为什么要坚持计划生育基本国策。怎样处理好经济建设与保护环境的关系。四、说教法学法1、教学理念：（1）以学生为主体，认知与体验相结合。（2）结合麻城实际，拓宽课程资源，理论与实践相结合。2、利用多媒体演示图片、图表等，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握，培养他们分析信息的能力。活动探究法---引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。生的学习能力方面主要采取以下方法：自主学习法、合作探究法五、说教学过程（一）、导入新课：本节课我采用多媒体演示时政热点——“第六次全国人口普查”导入新课，使学生在轻松的气氛中进入新内容的学习。〖设计意图〗出示人口普查，吸引了学生注意力，激发学习兴趣，同时引导学生关心时政热点。（二）、讲授新课：鉴于本课内容较多，我用四个活动来串联这堂课内容。第一目计划生育关乎国计民生（1）出示世界人口数量变化图。提问：联合国确定“世界人口日”说明了什么？引出下文。（2）作为世界上人口最多的国家，我国的人口现状又怎样呢？出示说明我国人口基本特点的图片和材料，引导学生分析属于哪一个特点。并出示一组图片和教材51页的相关链接，让学生概括出我国人口的其他特点。〖设计意图〗通过一组图片和数据向学生形象、直观反映我国人口现状，让学生在观察图片和分析数据中合作探究，发现问题，分析问题。从而了解我国人口国情。（3）“多么小的问题乘以13亿，都会变得很大，多么大的经济总量除以13亿，都会变得很小。”怎么认识这个观点？出示人口多带来负面影响的图片和数据材料，让学生分析人口多会对社会经济和人民生活带来的负面影响。〖设计意图〗通过观察图片和分析材料，理解人口多对我们生活带来的不利影响，感受人多对生态环境带来的沉重压力，从而初步树立计划生育的意识。（1）引导学生归纳我国实行计划生育基本国策的原因和制定计划生育国策的依据，从而突破为什么要实行计划生育这一教学难点。（2）学生自主探究计划生育的目的、要求和意义，培养学生的自学能力。了解了计划生育基本国策的知识后，我们进行环境保护国策的学习。第二目：功在当代，利在千秋（1）选择了6张关于我国环境问题比较典型的、具有震撼力的图片，让学生归纳我国环境问题的表现。〖设计意图〗通过环境问题的表现很容易就能得出我国生态环境形势依然相当严峻，不容乐观这一结论。从感性的图片认知开始到理性的结论的概括，符合学生的思维习惯。（2）总结归纳我国的环境形势。“怎样正确处理经济建设与保护环境的关系”是本课的教学难点。在讲到这一问题时，我设计了一个主题探究活动：出示一组我们麻城市石材厂的图片，石材厂的创办究竟利大于弊还是弊大于利，让学生展开辩论。〖设计意图〗通过对麻城本地的发展问题进行合作探究。通过合作探究一可以拓宽课程资源，二可以进一步突出学生的主体地位，培养学生的合作精神和探究能力。（三）课堂小结。用简明扼要的话进行课堂小结，鼓励学生在生活中做计划生育国策的宣传者，做保护环境的小卫士，从而做到知行统一。〖设计意图〗通过这一环节，提高学生的环保意识，使学生懂得保护环境要从身边做起，从小事做起。（四）板书设计：我非常注重直观、系统的板书设计，这样既能体现教材中的知识点，又便于学生能够理解掌握。（五）习题巩固。（略）六、教学反思根据新课程强调学生的主体地位，调动学生的积极性这一理念，我在教学中采取了创设情景，激发学生兴趣；精选材料，培养学生归纳观点的能力；结合实际，适当拓宽课程资源等做法。不足的是：内容多，时间紧，有些内容处理不够详细，课堂效率还有待提高。以上就是我对本课内容的设计。还有很多不成熟的地方，敬请各位专家批评指正。我的说课完毕，谢谢大家！第二篇：《计划生育与保护环境的基本国策