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订单式人才培养模式管理办法

第一篇：订单式人才培养模式管理办法“订单式”人才培养模式管理办法一、目的为了进一步加强公司对“订单式”人才培养流程的有效管控，为了进一步规范公司对“订单式”人才培养模式的广泛推广，为了进一步推动“订单式”人才培养进程的高效落地，特制订本办法。二、适用范围本办法适用于公司与各高校开展的所有（学业中）“订单式”人才培养流程。三、原则1、面向市场、适应需要原则2、课程设置以胜任为导向原则3、平等协商、互惠互利原则四、“订单式”人才培养的程序针对我公司实际用人需求，与相关高校签订订单培养协议，双方共同制定人才培养方案。在与校方进行“课程设置原则”协商的基础上，将企业文化导入、岗位实操专业技能等内容，根据需要共同编写为专业教材。最终，学生通过在学校、企业两个地点进行学习，定期到企业进行实训等流程，毕业后直接到用人单位就业。为保证”订单式”人才培养的顺利推进，必须对其全过程进行严格的控制和管理。1、前期调研，选择合作企业要圆满完成“订单式”人才培养模式推进工作，首先就要选择良企为合作伙伴，选择那些专业对口、生源优质，特别是在行内享有广泛盛誉，且有合作愿望的企业的大专院校。这样，从源头上，保证我们的培养与选拔对象“苗红根正”。2、与学院签定订单协议在对大专院校进行综合评定并确立合作意向后，通过充分协商，公司、学院、学生按照审批程序正式签订“订单式”人才培养合作协议书。协议书的内容要涉及合作目标、合作原则、培养对象、培养时间、三方的权利义务以及其他事项等，从法律上保障“订单式”人才培养的顺利进行。校企合作协议要注重维护公司利益，且不得损害学生权益，订单班学生在顶岗实习期间，要求其个人购买10万元以上的意外伤害保险。3、公开选拔订单班学生校企精心组织和优化订单班的生源。学院协助公司，以专题的形式对学生开展广泛的宣传，向学生全面、如实介绍企业的魅力和“订单式”人才培养模式的操作过程、工作岗位和基本待遇等，接受学生咨询。企业派出人员对报名学生进行笔试、面视，经过综合考核合格，组成订单班。订单班校企双方共同培养的期限不低于9个月。订单班组织完成后，要将组织情况和人才培养方案及时报公司人资中心培训部备案。4、共同制定人才培养方案订单协议签定后，根据人才培养目标，遵照教育教学规律，双方共同制定人才培养方案。人才培养方案包括培养目标、课程体系、教学内容、教学计划和教学方式等。人才培养方案必须适应企业的用人标准，务必具有针对性、前瞻性、实用性和灵活性，一定包括企业文化核心思想的宣传引导。人才培养方案的制定由公司相关部门、技术专家、学校教师等共同完成，我公司选派专业技术人员担任部分专业课程教学。5、课程与教材开发在”订单式”人才培养的实施过程中，必须积极开发适应订单班教育的课程。这些课程是按照我公司的实际岗位需要、企业文化、管理特点等确定的，体现了此一订单的要求和适合我公司的人才培养目标的特点。课程与教材开发是保证”订单式”人才培养质量的重要环节，开发过程应有公司专家、技术人员与校方领导共同参与。具体控制要求包括：深入了解和掌握我公司的工作岗位群的要求，进行职业岗位分析，明确培养对象应具备的知识、技能、职业道德、综合能力等；课程与教材开发方案，应与合作院校共同拟订，或由学院为主拟订并征求我公司培训部门的意见；课程与教材开发方案应具有前瞻性，尽量避免只注重“本本”的理论主义，但也要防止课程基础过于狭窄而影响学生的可持续发展。6、实践教学环节（包括顶岗工作）实践教学（包括顶岗工作）是“订单式”人才培养过程的重要环节，其控制要点主要有：我公司与合作院校共同承担实践环节的指导与组织；我公司要提供符合培养目标的工作实践岗位；实践教学环节时间不少于一学期。7、对教学质量进行全程监控“订单式”人才培养是校企合作的高级形式，是校园招聘与可持续培养相结合的有效形式。这种形式，是建立在校企双方的高度信任的基础上的，这种信任必须缘于其实施过程中严格的过程管理。年终由我公司培训部牵头，组织组织相关业务部门组成“订单式”人才培养考核小组，对本年度开展的每一个“订单式”人才培养工作进行考核。过程控制和评估的基本要求有：双方安排专人对“订单式”人才培养班级进行管理；双方均切实履行培养协议；校方需协助公司面向学生开展征求意见、建议座谈会和问卷调查活动，针对培养过程中存在的问题，及时制定整改措施；公司应对学生的学习效果、顶岗时间、岗位轮换等情况进行跟踪，建立顶岗学生的实训档案；技能水平、顶岗工作中的表现等必须作为学生学习考核的重点。五、“订单式”人才培养的保障机制1、“订单式”人才培养的目标管理在与专业对口的高校、学院建立合作关系的任务中，公司将签订校企合作协议的学院数、顶岗实习数、合作学院提供的学生数作为校企合作的重要考核指标。为完成这一任务，要求订单式培养的总