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让英语学习更快乐（范文模版）

第一篇：让英语学习更快乐（范文模版）让英语学习更快乐二实小熊娟梅为期两天的湖北外师团讲学活动终于落下了帷幕，这次活动让我在英语语音教学方面有了新的认识，收获很大。在以往的英语教学中，大多数老师都是忽视英语音标的教学，只是简单的领读一下，要么用直接告知学生的方式，告诉学生音标的发音。这样做，学生根本主不可能掌握，因为只是单纯的传授，而没有结合单词的发音，没有掌握发音规则，也没有放在语境中进行操练和巩固，所以收效甚微，而这次的培训活动让我对语音教学有了新的认识，使语音教学变得简单有趣、通俗易懂。在教授音标时，先呈现元音音标，然后与辅音相合搠，让学生在拼读中发现了共同点，然后制造一些假词让学生拼。学生找到规律后，一下子就能把其它的陌生单词拼出来了，而且越拼越有成就感，在学生字母e的另外一个发音的时候，先让学生将许多单词分为两类，再来听读这些单词，一起找出e的发音，学生一下子就豁然开朗了，再利用公鸡下蛋的趣味课件，对大量的单词进行归类和拼读，学生越学越带劲，越学越有兴趣。最后，老师还把许多相同音标的词串在一起，编成有意义的韵律诗，让学生反复吟唱，巩固所学音标。她们的课都让学生在做中学，用中学，并学以致用。这样学习效果就会大大不同。总之，这次的学习使我对语音教学了得更透彻、更深入，它能指导我在以后的教学中进一点成长。第二篇：让信息技术课堂更精彩让学习更快乐让信息技术课堂更精彩让学习更快乐——小学信息技术教学的实践与探索高邮城北实验小学朱德鹏摘要:小学信息技术课程主要是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。通过学习,培养学生良好的信息素养,使学生具有获取信息,传输信息、处理信息和应用信息的能力,并把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。小学生喜欢信息技术课，对信息技术课充满热情，表现在他们一到机房就露出了他们的天性，活泼好动，东摸西瞧，乱点鼠标、乱敲键盘，异常兴奋，课堂难以平静。教学难组织是信息技术课比较普遍的问题。如果能把学生这种热情转化为学习的动力，教学组织难也就迎刃而解，甚至达到事半功倍的效果。作为一名信息技术教师，通过这几年实践与探索，摸索出一套行之有效的课堂教学方法，下面谈谈我的这些教学方法。关键词：信息技术培养兴趣精心设计任务驱动小组合作一、以兴趣为源泉，让学生主动的学到更多知识兴趣是最好的老师，是点燃智慧的火花，我们老师在设计一节课时，首先想到的是让学生产生兴趣，只有这样才能让他们积极投入到学习中来，自觉地完成学习任务，提高学习效率。1、精彩导入激发兴趣每节课都设计一个亮丽的开始，先抓住学生的心，让他们产生兴趣，好的开始等于成功的一半，在课的设计中我经常用激趣的导入方法，起到非常好的教学效果。举例1：在word2003插入图片这一教学单元，我为学生准备的素材都是学生学习过的课文，如《嫦娥奔月》、《天安门广场》、《黄山奇松》等课文，上课时先展示这些已经做好的图文并茂的作品，这些都是他们熟悉的课文，而且我设计的效果要比课本上丰富得多，往往能产生强烈的反响。你能看到全班那一双双眼睛盯着老师，他们都迫不急待的想学、想做，学生学习的积极性已被充分的调动，这样的课教师教得舒服、学生学得轻松。举例2：Ppt教学，我让学生设计我们的学校，为学生准备关于学校的文字，拍一些学校的照片、学生自己活动的照片，让学生设计自己的学校，自己的课间活动，这些与学生学习生活相关的教学题材作为导入展示在学生的眼前，有一种震憾的教学效果。举例3：下载图片与文字这一教学单元，我首先在我们的校园网上开辟学生学习专栏，里面有家乡的文字介绍与相关图片，上课时我先打开这些网页，学生看到的是文游台、蝶园文教场，净土寺塔、高邮湖等美丽的风光，他们高邮啊，七嘴八舌的讨论起来，这时老师宣布：今天我们要学的就是把这些文字与图片下载到我们的电脑中来，全班甚至响起了一片鼓掌声，好了，我们要的效果达到了。这样的例子很多很多，只要我们认真去想，踏实的研究，你就能掌握课堂教学的主动性。2、巧妙设计激发兴趣激发兴趣不但表现在导入方面，在上课的任何时刻，我经常利用信息技术中的小知识来激发学生的学习兴趣，在学生不经意间搞一个“小魔术”，吸引学生，提高课堂学习气氛。故设“陷阱”：画图中教学生画正方形，画图工具中的矩形工具可以画长方形，也可画正方形。画长方形非常方便，画正方形需要用到“shift”键来辅助，这是我就很郑重的告诉学生，老师的电脑只能画正方形，不能画长方形，学生们都不相信，因为他们在自己的电脑上很方便的就能画出长方形的，我就提出：谁愿意到老师电脑上试一试，很多手都举起来，跃跃欲试，我请多位学生在我电脑画长方形，结果他们怎么画也画不出来，一幅很无奈的样子，究竟是为什么呢？提示本课的一个重点：用“shift”键配合使用——画