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语文《百花园五》（共5则范文）

第一篇：语文《百花园五》（共）《语文百花园五》教学设计教学目标：1、语海畅游：知道词语中字的前后位置变了，意思也会发生变化；了解对话中“说”字的位置不同，它后面的标点符号也不同。2、积少成多：背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》。3、阅读平台：通过阅读短文，引导学生抓住重点语句，充分联系自己的生活实际和认识实际，深入理解短文，使学生明白做事要有信心，勇于面对困难，不懈努力，终会获得成功。4、能说会道：激发和培养学生维护社会功德的意识。5、笔下生辉：学会写一件自己帮助别人或别人帮助自己自己的事，并把自己最感动的内容写清楚。教学重难点：1、背诵《九月九日忆山东兄弟》2、对话中“说”字的位置不同，它后面的标点符号也不同。3、把自己感动的内容写具体清楚。教学过程：第一课时一、导入新课师：同学们，请翻到书的92页，今天我们一起来学习《语文百花园五》。二、学习词语真有趣师：首先，我们一起来学习“词语真有趣”，（展示词语）请同学们自由读这些词语，看看每组词语有什么特点，想想每组里两个词语的意思有什么不同。生：（读词语）师：读完了吗？老师想请几位同学说说读了这些词语你都发现了什么？生：词语的两个字前后位置变了。师：那谁来说说每组词语的意思。生：亮光：明亮—光亮：黑暗中的一点光或一道光著名：有名，出名—名著：具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛流传的文字作品欢喜：欢乐，高兴—喜欢：喜爱拍球：用手打球—球拍：体育器材唱歌：一门艺术—歌唱：歌咏，歌颂水井：人工挖掘的，能取出水的深洞—井水：井里的水师：词语的两个字前后位置变了，意思也发生了变化。这些词语真有趣，你还能说说具有这样特点的词语吗？生：到来—来到晴天—天晴水池—池水、、、、、、、三、学习读一读，想一想师：我们接着学习第二个部分“读一读。想一想”，请同学们先读读这三个句子，看看句子中“说”字的位置，再看看“说”字后面的标点符号有什么不同。（待学生读完）师：读完的同学请用不同的符号标记出人物说的活和提示语，并结合我们书中学习小伙伴的提示，找找句子中的规律。(待学生标记好）师：我想请同学说说你发现了什么规律？生：（学生积极发言）师：（老师总结）提示语在前——“说”后点冒号提示语在中——“说”后点逗号提示语在后——“说”后点句号（PPT展示小结）师：老师出了几道题，同学们看看说字后应该添上什么标点符号。（PPT展示句子）四、学习阅读平台师：我们开始阅读平台的学习，首先，有谁能说说“尝试”是什么意思？生：尝试是试一试，试验。师：请大家自由读短文，并想想课文写了一件什么事？师：读完了吗？有谁能说说短文主要写了什么事？生：战斗失败的国王在看到小蜘蛛一次次顽强地面对失败，终于在第七次成功地把丝挂到了对面的墙上，这个小细节给了国王莫大的力量，重振军威，终于赶跑了侵略者，赢得了最终的胜利。师：那国王布鲁斯是从什么事情中受到鼓舞并终于打败侵略者的呢？生：蜘蛛织网师：那从课文中你读懂了什么？生：（学生自由发言，老师总结）师：在生活中，难免会有挫折和失败，只有勇敢的去面对，去尝试才会成功。师：同学们学习了这篇课文，面对你以前失败过的尝试，你有了什么新想法？生：（自由回答）师：最后，老师送给大家一句名言“失败乃成功之母”，勇敢的去面对每一次失败，成功就在向我们招手。第二课时一、导入新课师：同学们，我们上节课学习了语文百花园五的语海畅游和阅读平台，这节课我们继续学习百花园五。二、学习读读背背师：首先请同学们看到积少成多，我们一起来学习古诗《九月几日忆山东兄弟》，先请同学们齐读这首古诗。生：（齐读古诗）师：同学们在读的时候一定要注意这两个字的读音，（板书茱萸）请同学们跟着老师读。生：茱萸师：哪位同学来说说《九月九日忆山东兄弟》是首写什么的古诗生：写的是游子思乡之情。师：同学们回答的非常对，《九月九日忆山东兄弟》写了游子的思乡之情。那我们一起来更深入的学习，首先，谁来说说九月九日忆山东兄弟中的“忆”是什么意思？生：想念师：同学们还对哪些字词有疑问？生：（老师根据学生的提问教学，还提出学生应该注意理解的字词）那接下来我们一起来理解古诗的每一句诗句，谁来给大家说说第一句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”你的理解？生：独自流落他乡，长做异地之客，每逢佳节良辰，越发思念眷亲师：嗯，同学们说的真棒，诗人一开头便紧急切题，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。千百年来，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”成为游子思念的名言，打动了许多游子离人之心。现在请同学们齐读古诗的最后一句生：（齐读）师：那谁来说说你对这一句的理解？生：遥想今日重阳，兄弟又在登高，他们佩带茱萸，发觉少我一人。师：同学们说得真不错！“遥知兄弟登高处，遍插茱萸