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语文教学计划

第一篇：语文教学计划2016--2017学年度第二学期松泉中学语文科组工作计划一、指导思想以《语文课程标准》为指针，以市、区教研室和学校教科研工作计划中的有关内容为切入点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升；以学校办学理念和教育思想为指导，围绕学校整体工作思路，立足效益，精细管理，强化执行；立足阳光心态，尽心尽力，进取奉献，以提高语文教学质量为中心，认真落实“以阅读教学为基点，以作文教学为突破点，以训练为主线”的语文教学思路,切实提高学生语文成绩，语文素养。二、教学目标1.加强学生学习习惯的培养，形成良好的学习语文的习惯；2.夯实基础，聚焦课堂，积极倡导“自主、合作、探究式”学习方式，讲究教学策略，探索行之有效的教学模式进一步提高学生掌握语文知识的能力，阅读写作能力，进一步增强语文素养。3.提高语文成绩，争取语文教学全科各项教学指标达标。三、学情分析及具体工作计划学生情况分析上学期期末调考成绩说明我校学生整体而言,平均成绩与同类学校相比有一定差距,低分率很高。学生学习语文的主动性还不够强。措施及具体工作计划一）重视语文学习的习惯养成教育1.查工具书的习惯：要求每个学生有一本字典或词典。2.作笔记的习惯：课堂笔记、读书笔记、生活笔记3.预习复习的习惯预习：①课前预习要做到三读：读课文、读注释、读课后练习。②查字典词典，解决生字词；③标示段落序号；④标记疑难问题；复习：①做好练习；②整理笔记，梳理课文知识点，并再一次设疑；③背诵默写重点课文、重点语段。4.课外阅读的习惯阅读课标、区教研室、老师推荐的必读书目；自己喜欢的书籍。建议采用圈点式符号批注和文字批注方法，作好读书笔记。5.写作的习惯每周至少写一篇日记，一篇读书笔记（随笔），每两周一篇大作文。6.大声朗读的习惯；7.订正作业的习惯；8.整理资料、笔记的习惯；二）重基础，抓阅读教材分析1.阅读单元：七年级的教材打破过去一贯教材编写方式，阅读单元按专题兼顾文体进行编排，便于学生联系生活学习语文，同时，每个单元的学习内容相对集中，有利于激发学生的学习兴趣。2.综合性学习：这部分最为鲜明地代表了本册教材的特色。它主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。它与阅读专题相联系，以语文实践活动为依托，写作和口语交际贯穿始终，密切联系当前现实，围绕学生普遍关心的问题进行设计，使学生在感兴趣的活动中全面提升语文素养。3.课外名著阅读：七上：《朝花夕拾》《西游记》八上：《海底两万里》《名人传》4.语文基础知识：七八年级教材中要识记并正确运用语法、文体常识及语文知识等；九年级重点讲授古诗文部分，按中考考点全面复习初中阶段的语文知识，培养阅读和写作能力。阅读教学具体措施及设想：１．定篇例文本学期七、八年级除重点讲读课文中的古诗文部分，还要选讲现代文中的名篇佳作和例文。并适当补充一些优美文章，建议可以分专题以备课组为单位分任务筛选，指导学生进行读书阅读，九年级更要按中考要求适当补充一些时文美文。通过对一些文质兼美、意蕴深刻、极具人文性的名篇讲读，起到一个经典引领的作用，提高阅读鉴赏能力，掌握学习语文的技巧，从而习得语文学习的能力，走语文科学化之路。２．诵读积累语文能力是慢慢形成的，语文功夫是慢慢增强的，因此，学语文要特别注重积累，学语言要做到厚积薄发。深圳市中考有古读文默写分值，文言文考试将不仅考课内文，还要考课外文言文，因此，本学期的古诗文部分要求学生人人过关，做到会背，会默。比较经典的现代诗也要注意背诵。同时要加强课外阅读。推荐学生订阅《读者文摘》《中学生阅读》《时文选萃》等优秀期刊，鼓励学生到图书室借书，到阅览室读书。3、阅读引领各年级备课组加强阅读方法的指导，用批注式阅读的方法进行阅读引领，让学生的阅读深度和广度都能有效提高，通过阅读名篇名著，提升学生的阅读水平和写作水平。三）写作写作是语文学习的重要环节，我市中考有加大作文分值的可能，足见写作的重要性。本学期要加大作文训练力度。１．整个初中阶段的作文教学和训练要合理安排，计划有序，力争形成系列。切忌盲目随意。要引导学生关注生活，表现真我，抒写真情。认真写好几个专题，如：家庭生活，学校生活，社会生活，可反复训练，力争人人写出自己的精品，为中考垫底。２．开展形式多样的写作活动，激发学生写作热情。文学社团的活动要充分开展，如采风、写作竞赛，出版期刊，要成立写作兴趣小组，采取定期出板报，出班刊，办手抄报，出个人文集、社徽等活动，激发学生兴趣。写作形式要多样：要求学生写日记（周记），每周不少于1篇；写随笔，每周不少于1篇，课堂作文每两周1篇。一个学期可以只写4-5篇大作文，但是一定要注重反复修改，一个学期交给学生1-2个写作知识和技巧就