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读《文天祥》的体会

第一篇：读《文天祥》的体会读后感读《文天祥》的体会230班贺仟莹“人生自古谁无死，留取丹心照汉青。”这脍炙人口的诗句，是我国南宋时期伟大的英雄文天祥所作。这正是他那炽热的爰国精神和崇高的民族气节的真实写照。这篇课文住要讲了文天祥举兵抗元、失败被俘、拒绝劝降、为国捐躯的英雄事纪迹。我们应学习他的爱国热忱。和平年代，我们似乎找不到爱国的大方向。其实这崇高的精神处处都在。在哪儿呢？爱国凝聚在慷慨激昂，完壁归赵的蔺相如的眉宇间；爱国写在“诗圣”杜甫铺开的白纸上；愛国从“身无半文，心忧天下"的毛主席口中道出；爱国从勇于直面社会，直面生活的鲁迅笔尖流出；更包含在我们拾起的一片片纸屑中。现在的我们过着衣食无忧的生活，如果要我们来学习文天祥和其他英雄们那种为国捐躯的方法来爱园，似乎有点不大可能。即使这样，我们也应该有一颗爱国之心。愛国也可以从身边的点点滴滴开始做起。在学校，马路，公园等地拾起一片小纸屑，也是愛国。一个人拾不算什么，可你有想过吗？如果全国人民都向你学习，都捡起一个个垃圾扔进垃圾桶，我们的国家不就更干净了吗？啊！是文天祥启示我去爱国，也是文天祥激励我去爱国。文天祥是一个铁骨铮铮的大英雄，一个精忠报国的大英雄。他的事迹，他的诗句，他的名字将百世流芳。让我们把青奉镌刻成精致的玉雕；让我们把年轻书写成激情情的诗行；让我们把爱国情制成坚固的船桨；让我们把信仰化作前进的力量，让我们的人生之船杨帆远航！老师评语：和平年代，我们小学生爱国就应该体现在一点一滴的小事中，体现在自我能力的提升中。爱国是亘古不变的真理。我爱我的家，我爱我的国，我爱我国家。指导老师：王老师第二篇：读文天祥《正气歌》有感读文天祥《正气歌》有感看完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那么我们如何去写读后感呢？下面是小编为大家收集的读文天祥《正气歌》有感，希望对大家有所帮助。在我看来，喜欢一篇文章不外乎两种理由：一是由于文章本身的魅力，二是出于对作者的仰慕。而于文天祥，无疑是两者兼而有之。知道文天祥其人，其实早于他的诗文，并一度惊讶于在暗弱的南宋，曾有过这样一个铁骨铮铮的文人。当元军的铁骑南下，国家危在旦夕时，他变卖家财，毁家纾难；在宋朝风雨飘零之际，他率军转战四方，奈何不遂人愿。而最为人所折服的，是在被捕之后，面对威逼与利诱，犹能坚守节操，毫不屈服。与众多降元甚至转而为元灭宋的南宋官员相比，愈加让人感佩。我们不必深究他的坚持是出于什么的影响，一个能坚持自己信念与理想并为之付出生命的人，无疑是一盏明灯，照彻了昏暗历史的一角。斯千百世以下，犹能振奋人心。文天祥在诗文中提过骂贼而死的颜杲卿，可见一个榜样的力量。而自宋以降，无人不知文天祥，至明末转战中原的张苍水，犹比之于文天祥。正是他们，塑造了中国人的脊梁。其一人之行，胜过立万言书，功莫大焉。文天祥的风骨与信念，于其诗文中可见一斑。《正气歌》写于他被元军羁押狱中三年之后，而于其中，我们仍能看到他的不屈服。在序中他描述了狱中生活环境的恶劣，而胸中自有正气可凭。而后历数先贤，以明心迹，“时穷节乃见，一一垂丹青。”正是他的真实写照。譬如莲生淤泥中，取莲华而勿观于淤泥。不必看那卑微，那软弱，那屈服，那残忍，只需看这黯淡却永久的灯火，而心慕之向往之行效之，便足矣。于今之世，我们虽不必如文天祥一般以生命来坚持，然而，存养胸中一段正气，塑造自己的信念，不正是我们所需要的吗？王阳明临死前对弟子说：“此心光明，亦复何言。”对于学习文天祥，我们只要做到这般，便足矣。斯人已远，留下的是充塞苍冥的正气，而正要我辈中人发扬光大，教这《正气歌》传承，千百世降，犹不衰绝。“我善养吾浩然之气”是《孟子·公孙丑上》中一句话。对于孟子所说的浩然之气，我的理解是：浩者，白也，纯洁也，如天之气也。浩者，广袤无边也，胸襟广阔，大公无私也；然者，自发，油然而生，自然而然发于真心。孟子所讲浩然之气是义与道的集合体，集合了义与道的浩然之气，便与天地合一，有着无穷的力量和智慧。据此，从辩证唯物主义和历史唯物主义观点出发，我体会孟子之浩然之气具有以下性质：纯洁之气；无私之气；出于真心即信念之气；正义之气；真理之气。浩然之气合于天地就是与人类社会历史发展的规律相符合，按客观规律办事。而孟子在这里所说的“浩然之气”是指人的仁义道德修养达到很高水平时所具有的一种正义凛然的精神状态，所以说这种“浩然之气”是“配义与道”，是“集义所生”，“无是，馁矣。”有了这种“浩然之气”，就能具备一种崇高的精神美、人格美。……所谓“善养浩然之气”，也即是要培养自己这种“美”、“大”、“圣”、“神”的崇高品格。孟子认为一个人具有了这样崇高的品格，在精神上就会体现出浩然正气，就能“知言”：不仅自己言辞理直气壮，而且善于辨别各种错误的