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课堂中不可忽视的指令语

第一篇：课堂中不可忽视的指令语论文英语课堂中不可忽视的指令语刘红乌鲁木齐市第二十中学英语课堂中不可忽视的指令语刘红在英语教学中，教师的教学计划和教学步骤对上好一堂课有着至关重要的作用。每一个计划和步骤都需在研究教材和学生的基础上进行精心设计。很多年轻教师平时也注意到了这一点，在这方面狠下功夫，但未必能如愿。那是因为忽视了课堂教学中的一个重要环节---课堂指令语的运用。教师的课堂指令语是传递教学计划和教学步骤的重要工具。在课堂教学中，教学计划和教学步骤就如一粒粒珍珠，如果不能用课堂指令把这些“珍珠”串起来，就是一盘散沙，就会显得整个教学过程不连贯、不紧凑，而且使学生不知所措。所以，我认为，作为年轻英语教师，除在备课和学生上下功夫外，还需用好课堂指令语，这样才能轻松、顺利并圆满地实施好教学计划。许多年轻教师在实施教学计划和教学步骤时，往往在使用课堂指令上存在以下问题：第一，使用的指令语过于书面化，更多地使用长句或复合句，使句子显得太复杂而令学生很难及时明白。第二，只顾按照自己思路下指令，忽略了学生的反应。忘记了与学生之间的沟通与交流。第三，不断重复自己的指令，总怕学生听不明白，结果使课堂节奏显得拖沓，影响整个课堂效果。因此，作为年轻教师，首先，我们要明白使用过多的长句和复合句在难倒学生的同时会显得教师哗众取宠，恣意做秀。而我们使用指令语的目的是要学生清楚我们的教学步骤和计划，不是难倒学生，突显自己。因此我们要让自己的指令语清楚，简洁，准确，以此提高信息传输的效率。要顾及学生的感受，尽量使用通俗易懂的语言下指令。把长句改为短句以降低学生的理解难度。否则，学生对指令茫然不知所措，我们就失去了学生的积极配合，整堂教学必然失利。其次，美国教育社会心理学家班尼曾经指出：在课堂教学中，动作，姿势和表情等非语言行为是替代语言表达的一种有效而又经济的辅助手段。因此我们使用指令语时，声音要清晰宏亮，语速适当放慢，多停顿，多给学生充分理解的时间。停顿时要多借助肢体语言，帮助学生理解教师要求。多用眼神与学生交流沟通，以此了解学生是否明白指令。第三，不要重复指令。如果指令简洁明了，语速适当，学生中不能明白指令的也只是少数人。这时为少数学生不断重复指令会破坏整个课堂的进程和节奏，带来负面效应。我们可以采取提问的方式把问题抛给学生，例如：“Whatshouldwedonext?”或“whatdoIwantyoutodo?”让学生自己复述指令。这样不仅可以避免教师在课堂上重复指令，而且还可以让更多的学生主动参与到课堂中来，达到了互动的效果。总之，对于我们年轻教师来说，积累一定的课堂指令用语是必要的，在规范自己指令语的同时，我们注意使用这些指令语的技巧，就能把每节课都上得分外精彩。第二篇：面试中,不可忽视的细节在过去的十几年里，我参加过各式各样的招聘面试活动，旨在帮助企业挑选、评估候选人；同时，职场竞争也达到了前所未有的程度，我又经常受邀为应聘者提供求职面试指导。因此，我认为没有一项决策能够像招聘面试这样引起企业和应聘者的重视。虽然市面上充斥着各种面试技巧指导书籍，但我发现这些书大多侧重于应聘者如何在面试中表现出色而被录用（被动应对型），只有极少数是以第三者的视角来指导应聘者评估、选择未来雇主的，即传授“良禽择木而栖”的技巧。毫不夸张地说，能否选择合适于自己的企业是决定你职场成功与否的一个关键因素，因此，渴求成功的职业人士有必要掌握选择未来雇主的技巧和基本原则。躲避裁员“风暴”2005年是Yvonne的36岁本命年，老人们都说“本命年”是非多，的确，Yvonne在2005年换了两次工作，而且结果都不怎么样。Yvonne原在一家美国大型上市公司担任BD经理，公司为了提高中国大区的业务发展势头将原来的供应商给买下了，她被派驻合资企业担任营运副总。由于和台湾籍老总存在着理念上的差异，她不得不辞职了。Yvonne后来应聘的是一家外资医药设备贸易公司，鉴于公司在亚太地区销售网络上的优势，一家世界100强企业决定将其购入囊中。这个购并谈判已经持续了好几年，一开始也算得上业内的大新闻，但由于Yvonne一直在汽车零部件行业工作，对此自然是“木知木觉”的。而新公司同事对这样“拉锯”式的谈判早就没有了感觉，没人主动在她的面前提起购并这回事。商界的游戏规则就是这样，不管被购企业的业绩是好是坏，公司就是不能停止运转，否则被购企业的身价就会一分不值。因此，即便是明天就要签署购并合约，被购企业还得按照计划运作，该发展业务的继续发展，有职位空缺的照样招聘面试……真是“人算不如天算”，Yvonne进公司工作还没到两个月，购并合同真的就签下了。虽然亚太区的CFO通过邮件、电话与Yvonne沟通，并信誓旦旦地保证在集团内安排她的岗位，但眼见购买企业派来了一大班子的财务高