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课堂讲座考题

第一篇：课堂讲座考题第一小组：1.政府过度举债的危害有哪些？（参考答案）（1）政府负债投资整体上降低了社会投资效率和经济增长质量，扩大了经济发展的结构性矛盾；（2）债务约束软化，恶化了社会信用环境；（3）高居不下的地方债务积累了庞大的金融风险；（4）债务风险是社会稳定的隐患。2.政府债务的特征（仅供参考）（1）政府债务具有财政与信用的双重属性；（2）政府债务的发行是以政府信誉和国家资产作担保，因此，具有较高的信誉；（3）政府债务是根据某一预算年度或某一时期的经济和社会发展对财政资金的需求而发行的，其发行规模和范围，偿还期限和形式都可以灵活调剂，只要经过政府批准就可以（灵活性）；（4）政府债务的有偿性。第二小组：1、简述工会会计的特点。（1）统一性：有全国统一的会计核算体系统一的核算方法，统一的科目设置统一的核算内容，核算时间（2）以收付实现制为结帐基础，以权责发生制为补充（3）核算工会预算收支余超，一般不进行盈亏计算2、简述你对工会资产的认识（包括定义、来源等）资产是工会拥有或控制的能以货币计量的经济资源，包括流动资产、投资和固定资产等。来源包括工会会员缴纳的会费(基本工资×0.5%)，企业、事业单位、机关向工会拨缴经费(每月全部工资总额×2%)，工会所属的企业、事业单位上缴的收入，政府的专项补助以及社会的捐赠。第三小组：1、国有资产的分类有那些？按照国有资产的存在形式可以划分为国有不动产、国有企业以及国家参股的资产等；按其表现形式国有资产分为有形资产与无形资产；结合国家财产的经济属性及其实际的管理情况，国有资产按其性质可以划分为四类:国有资源性资产、经营性资产、行政性资产与公益性资产等。2、完整国有产权的属性有那些？①产权归属的唯一性；②产权经营代理性；③使用权的排他性；④产权的不可分割性；⑤收益归属的明确性；⑥国有资产的剩余索取权的不可转让性。第四小组：1、政府采购的流程是什么？（1）采购申请的提交；（2）确定采购方式；采购办根据项目情况（采购规模、实施时间、技术要求等）结合当年政府采购目录和限额标准规定，确定采购方式（公开招标、邀请招标、竞争性谈判、单一来源采购、询价）和组织形式（区政府集中采购机构采购、部门集中采购），并下达采购任务书，由采购中心或主管部门执行具体的采购（3）采购中心或主管部门组织集中采购；根据采购人提出的书面需求（技术指标、时间需求、服务及付款方式）编制采购文件（招标文件、谈判文件、询价文件等）；发布采购信息；组建评标委员会（并送采购办备案）；组织开标；组织评标；公示拟成交结果；发出成交通知书。（4）签订采购合同；（5）履行采购合同；采购人应本着对国有资产负责的态度，按照采购合同认真组织验收（属于采购中心采购的项目，采购中心应协助或见证验收），并出具验收报告。（6）拨付采购资金。2、如何完善政府采购制度？（1）尽快完善《政府采购法》，使这项制度纳入法制化轨道，变无序为有法可依，同时配套制定对全国政府采购工作具有指导意义的操作指南；（2）建立一支合格的政府采购队伍。从事政府采购的工作人员应该是具备扎实的专业理论知识，又具有很强的业务操作能力的复合型人才；（3）采用信息化技术，实现高效的政府采购制度即时发布各地、各部门采购信息，宣传交流国内外有关政府采购的先进经验以及政府有关采购政策；（4）加强领导，确保政府采购工作顺利推进各级党委的领导要亲自参与研究部署，纪检监察部门更要紧密配合，认真检查督促。第二篇：课堂教学改革讲座课堂教学改革讲座：高效课堂“预习、展示、检测”三环节如何落实？预习、展示、反馈是高效课堂上最关键的三个环节,也可以是三种课型，并不是说每一课时的内容都要三节课来完成。是作为课堂的三个环节还是作为三种课型，要视课堂内容与学情、学时而定。1、自主预习。预习就是每位学生在教师的指导下，根据导学案（或预习提纲），阅读文本，查阅资料，解决双基问题，做预习笔记，记下自己的难点、重点、感悟和理解，为展示做准备。（1）预习的方式:通过合作学习小组来完成。资源共享，疑难内化。（2）预习的学习形式:独学、对学、组学。独学以导学案（或预习提纲）为抓手，以发现问题、解决问题为主线，并运用双色笔就独学过程中存在的问题做标注，带入对学、群学中解决。独学是培养学生良好学习习惯和学习能力的关键，因此独学是学生最重要的学习方式。对学、组学环节仍然是以解决问题为主线，首先通过同质学生的对学，力求解决独学过程中存在的问题；然后以学习小组为组织单位，由学习组长组织成员对照导学案（或预习提纲）开展有效的合作、探究、对子帮扶，真正实现兵教兵、兵强兵、兵练兵。（3）预习的基本要求①.预习让50%的学生自主掌握50%的问题，通过组内对学、组学，再让70%的学生掌握70%的问题,构建起初步的知识结构。②.学生要备有预习笔记