贝贝班学期计划五篇.docx

贝贝班学期计划五篇

第一篇：贝贝班学期计划2012～2013学年度第一学期创才一幼班组学期工作计划贝贝班在这个学期中，我回归的比较晚十月中旬左右才来到的大集体中，主要从事保育老师的工作，辗转了三个班级，接触到了新的孩子，和新的老师，从她们每个人不同的带班风格中学到许多东西，丰富了自己一些方面的不足，也正是因此能够做到团结协作——我园这一优良传统。此外我积极认真学习了《纲要》《3-6岁幼儿指南》的指导思想和各种教育理念，并把这些先进的教育理念有计划有目的地运用到了工作实践中。也正因为有了这半个多学期的保育教师经验让我充分了解到幼儿安全及保健工作对于幼儿的重要，如何将保健工作及教育活动有效合理的结合起来是我在新学期工作的重点方面。如何合理的将保健工作融入幼儿的一日生活中，如何让幼儿自觉地主动的进行自我保健，并养成良好的健康行为意识是我们日后的工作重心。在一日生活活动中，注重为幼儿创造尝试的机会和条件，鼓励幼儿大胆尝试，激发他们调动听觉、视觉、触觉来表达自己对于某一件事物的特定想法和做法。我们将根据园内个月份的主要活动来进行对幼儿一日生活培养的重点，具体计划如下：一、重要活动的目标定位。1、运动会根据《纲要》及《指南》内容，将我们班幼儿健康领域的目标定位为：①能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。②能双脚灵活交替上下楼梯。③能身体平稳地双脚连续向前跳。④四散跑时能躲避他人的碰撞。⑤能双手向上抛球。⑥能双手抓杠悬空吊起10秒左右。⑦能单手将沙包向前投掷2米左右。⑧能单脚连续向前跳2米左右。⑨能快跑15米左右。⑩能行走1公里左右（途中可适当歇歇、停停）。2、庆六一捐助跳骚市场。由于我们班的宝宝比较小，而且该活动属于亲子类的活动，所以我设想的跳骚市场应该是锻炼宝宝们语言领域的方面，所以此活动我们班的语言领域的目标定位为：①别人对自己说话时能注意听并做出回应。②能听懂日常会话。③愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。④愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。⑤能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。⑥与别人讲话时知道眼睛要看着对方。⑦说话自然，声音大小适中。⑧能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。3、大班毕业会。六月份的大班毕业会是我们一个学期教育教学成果展示的一个缩影，其中包含了我们一个学期以来，从五大领域着手对于幼儿的指导。我们从每一节课程中都穿插着学习节目要表现的动作及歌曲，精细化每一个动作。二、具体实施措施1、健康领域：①保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。如：每天为幼儿安排不少于两小时的户外活动，其中体育活动时间不少于1小时。②经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡器官机能的发展。③锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。如：注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，支持他与不同群体的小朋友游戏等，使幼儿较快适应新的人际关系。④利用多种活动发展幼儿的身体平衡能力。如：走平衡木，或沿着地面直线、田埂行走。玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动。⑤鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动，以及跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏，发展幼儿动作的协调性和灵活性。2、语言领域：①多给幼儿提供倾听和交谈的机会。如：经常和幼儿一起谈论他们感兴趣的话题，给他读图书、讲故事等。②引导幼儿学会认真倾听。如：要认真听别人（包括幼儿）讲话，为幼儿做出表率。要用幼儿听得懂的语言与他们交谈。对幼儿提要求和布置任务时要求他们注意听，鼓励他主动提问。③对幼儿讲话时，注意结合情景使用丰富的语言，以便于幼儿理解。如：说话时注意语气、语调，让幼儿感受语气、语调的作用。如对幼儿的不合理要求以比较坚定的语气表示不同意；讲故事时，尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来。根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。④为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣，如：每天有足够的时间与幼儿交谈。如，谈论他们感兴趣的话题，询问和听取他们对自己事情的意见等。尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应。鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。⑤引导幼儿清楚地表达。如：和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁。当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，提醒他不要着急，慢慢说。同时要耐心倾听，给予必要的补充，帮助他们理清思路并清晰地说出来。⑥注意语言文明，为幼儿做出表率。如：与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心