课本剧剧本.docx

课本剧剧本

第一篇：课本剧剧本课本剧《扁鹊治病》剧本人物：扁鹊（宋**饰）蔡桓公（张**饰）侍从甲（贾柯鹏饰）侍从乙（**饰）第一场：侍从甲话外音：桓候驾到，众人回避！（甲乙舞台上）（桓侯一步一度地上）蔡桓公（唱）：天晴朗，那花儿朵朵绽放！闻花香，我想起幼年时光！今天天气好晴朗！（侍从甲、乙附和，打手指，快板式：好晴朗呀好晴朗！）蔡桓公（唱）：桓侯我春游走四方！（甲、乙：走四方呀走四方！）蔡桓公：你等同寡人到那边看看！（三人绕场三周半）（扁鹊上，身穿大白褂，肩背药箱）扁鹊（唱）：今天天气好晴朗，处处好风光，好风光！送药忙，打针也忙，妙手回春呀，治病救人！扁鹊：我乃扁鹊，行医多年，救人无数，今天特地来此巡回义诊！（抬头看见桓侯，吃惊状）扁：哎呀！不好！扁：（对二侍从说）：求见桓侯！甲：带我去禀报！甲：（进宫殿）大王，扁鹊求见！桓：有什么事呀？（毫不在乎）扁：大王，您脸色发黄，嘴唇发紫，恐怕是有病呀！乙：大王病了，那可怎么办呀？扁：不必惊慌！此乃小病，我开个处方，你们照办即可！甲：那您快说！扁：热水袋两个！（急促）甲：热水袋两个！（乙在记录）扁：毛巾两条！甲：毛巾两条！扁：药膏三袋，每日热敷三次！甲：热敷三次！桓：（不悦地说）哼！我乃天子！怎会有病？送客！乙：大王，您的病？桓：送客！扁：是······大王！按我的药方，一日三次，三日即可！您的身体要紧！保重呀······（喊着下去）桓：（生气地说）什么名医！只会给没有病的人看病！抬高自己！甲：是呀是呀！现在什么都是假的，名医也有假冒的！桓：真扫兴！起驾回宫！乙：是！起驾回宫！（喊着下去）第二场：扁（唱）：最近比较烦，比较烦，比较烦···桓侯的病情我总挂心间！扁：转眼间20天已经过去了，不知桓侯病情如何！劳驾通报一声，扁鹊求见！甲：带我去禀报！甲：大王，扁鹊求见！桓：怎么又是他？让他进来！（桓侯走出，乙拿着凳子紧随其后）扁：让我来看一看您的病情！扁（唱）：我上看下看左看右看，桓侯的病情可真难办！乙：那可怎么办？扁（唱）：我看了又看，想了又想，开个药方你试试看！乙：嘿！试试看！扁：先拍个X光片，再用激光检查，如果严重的话就要用中子刀，伽马刀，最后用菜刀动手术！桓：（愤怒）一派胡言！不就是想骗点儿钱吗？给他点，打发他走！扁：是是是····（退到舞台边缘）唉！无可救药了！桓：还真有点疼！哎呦哎呦！甲and乙：大王！大王！甲：快请太医！乙：太医也救不了啦！桓（唱）你快回来！我一人等待不来！你快回来！把所有药品带回来！桓（断断续续）：快请扁鹊！乙：它已乘F117逃亡秦国了！桓：快····快打手···手机！甲：（拨电话状）喂喂！什么？已欠费停机了？桓：快！拟··拟旨··诏··诏告天下“讳疾忌医丧姓名，有错不改毁终生！”啊·····（桓侯死，头垂下，身体僵硬）甲和乙：垂下对联：讳疾忌医丧性命，有错不改毁终生！！四人同上，鞠躬，谢幕！第二篇：如何写课本剧剧本如何写课本剧剧本一、安排好课本剧的结构吃透课文的主题思想和故事情节，根据课文故事情节改编。1、根据人物的出场顺序，创造性地设计好人物的对白、动作、表情。（后两者可在“对白”的前面或后面用提示语注明。）2、剧本开头要写明剧中的人物（给剧中人物起好一个简洁的代名称）3、安排好场景（布景、道具的设计制作及其摆放位置）4、依据课文内容情节的发生顺序，创造性地让一个个人物出场表演。人物对白不要机械套用课文原话，要在不改变课文原意的前提下，创编更生动、幽默，更具有个性化的人物对白，剧本的尾声一定要达到创作的最高潮，以利于揭示升华表演主题，收到应有的体验教育效果。二、课本剧剧本编写的一般格式：题目：《皇帝的新装》人物：时间：地点：道具：背景：正文：[示例]第一场地点：皇宫。人物：皇帝、老大臣。诚实的官员、骑上三人、骗子二人。［老大臣在皇宫等候皇帝，诚实的官员上。］官员：启禀大臣，我东南边境，烽烟四起，我们的军队正节节败退，情况十分紧急！老大臣：邻国入侵，我已得知，正等急报皇上„„官员：（急问）皇帝在何处？老大臣：在更衣室试穿新装呢！皇帝：［穿新衣上］你们快来看看，我这新装是否合身。［再照穿衣镜。〕老大臣：［怕惊搅皇上〕陛下，（想说又止）陛下„„皇帝：还不快说，等什么？这套衣服到底合不舍身？老大臣：我是说„„我国边境„„皇帝：［气急败坏］难道边境的事也要我操心吗？快看看我的衣服。官员：陛下，您的衣服实在太合体了。只是衣料„„皇帝：衣料怎么样？难道不好吗？官员：不不，这衣料相当华贵了。只是„„京城来了两个织工„„老大臣：陛下，听人说这两个级工能织出非常奇特的布料。皇帝：真有此事，为什么不早告诉我，快把这两个织工给我找来！［官员下场，片刻领来了两个骗子。〕骗子（甲）：〔见皇上马上下跪。〕禀报陛下，小人能织出人间最美丽的布。骗子（乙）：这种布不仅色彩和图案都分外美观