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质量分析发言稿

第一篇：质量分析发言稿本学期班主任工作主要如下：一、重新安排班委选定原来在内的十五名班委作为值日班委，分为值日班长，值日学习委员和值日卫生委员。值日班长主要负责每天晨读点名，午休出勤及管理。值日学习委员主要负责每天各科作业的缴交情况登记。值日卫生委员负责每天卫生的督导和组织。这样的安排主要是考虑到初三年学生的学习压力较大，很多班委可能会因为学习的原因提出请辞，所以采用班委值日的形式来管理班级。二、班风的建设主要通过每天作业缴交情况来抓班风，学生作业完成情况构建学风的基础，如果学生可以随意性的不交作业，没有作业任务，那么他在课上就不会想听课，进而会影响到班级正常的课堂秩序，影响其它同学。同时在班会课上不断的提醒学生，初中只剩最后一年，每个人都应该珍惜这一年的时光好好学习。做好每一次的考试质量分析，让学生对自己有一个清楚的认识。三、问题学生的处理刚开始接触7班的时候发现问题学生还是比较多，有跟教官翻脸的，有课上跟老师顶嘴的，午休打牌，旷课去食堂的，装病不来上课的等等。这些问题主要通过跟家长沟通来解决，幸运的是这些家长都还能管得住自己的小孩，积极跟班主任配合，及时矫正了小孩的不良行为。第二篇：质量分析发言稿质量分析发言稿九班三：李洪丽这次考试是按照去年的中考题型命题的，单选题注重了基础知识，考查了1—8单元的内容；情景问答和补全对话考查了语言交际能力；完形填空关于端午节的，学生答得不好，不会猜测单词的词义；阅读理解考察阅读能力；书面表达考查了写作能力。总体上看这套题还是有难度的，涉及的英语面大。这次考试优生率6%，及格率16.7%，差生率30%,平均分48.69，比上次降低了10多分，最高分112，最低分12.这次成绩很不理想，学生基础差是一个主要原因。1、词汇量不足2、理解能力差3、不能主动学习。今后我们对基础不好的学生要多关注、多鼓励、多提问；对于基础好的学生在课余时间加大练习的力度，并要求他们帮助其他学生，大家一起共同进步。希望我们九年级的英语在师生共同努力下取得很大的进步。第三篇：质量分析发言稿2016年质量分析会发言稿尊敬的各位领导们，敬爱的老师们：大家上午好！我是来自2013届一名普通的特岗教师，我叫毛丽婷。今天很荣幸有这个机会和大家一起分享交流。一、英语教学三年的英语教学让感受到教学质量不仅是学校的生命线，还是学生和老师的生命线。在课改的路上，我渐渐感受到课改的魅力，每当学生张扬着快乐的笑容下课，我也会欣慰地笑了起来。每次公开课，都会有新的惊喜出现，平常不主动发言的学生也会站起来回答问题或是表演节目。虽然有的学生基础真的很薄弱，但是，只要他站了起来开口说话，那么他都是进步的，我就会夸奖他们，课改的课堂里能激发优生的潜能，锻炼内向的学生。学生很喜欢学生间评价，这大大提高了学生的想象力，打开了学生的思维，同时更是在锻炼学生的表达能力。这也给我们英语教学提供了一个很好的平台。但教好英语还需要坚持以下两点：1、关键在基础：初中学生最大的问题就是单词量不够，没有砖就不能盖高楼，而单词就是盖楼需要的砖。通过早自习大声朗读法背单词。要背单词，第一的要诀就是把它正确的读出来，然后按照读音规则进行拼写。我在考单词的时候总是变换形式，根据读音写单词，根据汉语写单词或根据单词写汉语，通过每天听写10个单词，每周两次单词小考试来测试学生记单词情况，同时，想方设法提高学生的兴趣。每天坚持书写，养成良好的书写习惯。2、方法多方面：平时在英语教学上，我多采取用活动培养兴趣：在英语课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在英语学习中享受学习的乐趣，从而增强学生的英语语感，发展英语思维。有些学生基础不好，觉得英语很枯燥，慢慢地就丧失了学习英语的兴趣，从而成绩越来越差。我在课余时间组织了“英语歌曲比赛”“快乐传真”游戏背单词、“英语演讲”等比赛，在课前进行话剧表演，说英语故事等，让学生在活动体会到学英语也可以很有趣。本届初三年级两个班的英语平均合格率为84.4%，平均优秀率52.3%，全县综合排名第四。这次的优秀率还是考的不够好，在教学上我还需要更加努力去想方法去提高自己的教学能力。二、班主任工作两年的班主任工作让我感受到当班主任的酸甜苦辣。2014年送走了第一届初三学生后，我接任了初二年级69班班主任。第一个学期，树立威信，熟悉学生的情况，和学生斗智斗勇，帮助问题学生走出困境。从第一次带他们军训到开主题班会到参加毕业会考再现在他们毕业，一路走来，让他们养好习惯，伴着眼泪和欢笑，辛酸和感动，我很幸福。说到方法，我都是在解决具体问题中请教到前辈们尝试和自己想到一些的方法。我总结了四点，仅供参考。1、以情动人：因中途接班，正处于叛逆期的初二学生，严厉的外表和背后，我更多采取的“动之以情，晓之以理”的方式和学生交流，让学