走进家庭深入课堂（精选五篇）.docx

走进家庭深入课堂（精选五篇）

第一篇：走进家庭深入课堂走进家庭深入课堂——熊河小学“课内比教学，课外访万家”进入第二阶段经过了周密筹划、合理分配、激情动员、牛刀小试的起步阶段后，熊河小学“课内比教学，课外访万家”活动进入了如火如荼的第二阶段。在本阶段活动的开展中，以教导处和政教处牵头的领导班子积极调控，老师们纷纷行动了起来。为了将走访工作做到实处，调动全体教师的积极性，学校将校委会全体成员分散到各年级，对所有教师进行了详细全面的包班分配，并规定每周五放学后和周六为全校家访日。为了扩大影响，政教处发放了告家长书，向家长们宣传“比教学、访万家”的意义及学校的实施方案，并组织教师积极参加县“家访手记”征文活动，还专门成立了宣传报道小组，及时将我校的活动进展向教育局网站投稿。八小时外，三个一群，两个一伙的老师们走出了校园，走进了一个个学生的家庭；八小时内，作为比教学场地的阶梯教室一拨又一拨的师生络绎不绝。本阶段的教学比武活动是数学组唱主角，黄菊、杨华凤、江萍、熊礼兰等一批优秀青年教师各显身手，精美的课件，从容的教态，精心准备的教案处处显示出她们深厚的功底与十足的信心。特别是熊礼兰老师的课本阶段活动的开展已将“课内比教学，课外访万家”逐步欣向高潮，相信师生们还会有更精彩地表现在等着我们。第二篇：走进家庭“走进家庭、携手育人”大家访活动计划四年级（二）班为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，贯彻落实教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规定》等文件精神，切实加强我省中小学班主任工作方法和理论创新，提高班主任队伍的业务能力和理论水平?积极落实河北省2012年中小学德育工作会议精神，全面推进中小学班主任队伍建设，加强教育行风和师德师风建设，促进家校教育有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，进一步加强和改进中小学生的德育工作。我校组织班主任“走进家庭、携手育人”大家访活动。我班具体计划如下：一、活动主题大家访活动的主题是.“走进家庭、携手育人”。学校教育、家庭教育和社会教育是未成年人教育体系的有机组成，教师、家长和社会携手育人是教育成功的关键，走进家庭开展家访是沟通三者的桥梁纽带。通过开展大家访活动，能有效增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的了解、理解、信任和情感?促进学生健康成长、提高育人水平。以党的十七届六中全会和省八次党代会精神为指导?推进素质教育战略主题的落实，办好人民满意教育，让每一个学生在家长和老师的关爱下健康成长、全面发展。开展大家访活动要以改善未成年人的成长环境为出发点。以构建和谐家校关系、和谐师生关系、帮助家长树立科学育人观念为目标;通过大家访活动，切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，营造全社会共同关爱学生、教育学生的良好氛围，让每个学生在家长和教师的关爱下健康成长、全面发展;通过大家访活动，增强班主任工作的针对性，切实提高中小学班主任工作水平，促进中小学班主任队伍建设，拓宽德育工作渠道，进一步改进和加强中小学德育工作，全面增强中小学德育的针对性和实效性?促进未成年人健康成长成才。二、目标任务暑假期间，结合本班学生实际情况，到学生家中进行走访、慰问和调研。(一)进一步促进班主任与家长、学校与家庭联系。家访时，班主任要与学生及其家长(监护人)进行面对面的沟通，带去学校领导、老师对学生和家长的问候;班主任要及时通报学生在校期间思想、学习等方面的表现情况;让家长了解学生的任课教师情况，让学生、家长了解班主任家访的目的和意义;增进学校与家庭、班主任与家长的联系，确实使学生及其家长感受到学校领导、老师的关心与爱护。(二)进一步增进班主任工作针对性，提高其工作水平。家访时，班主任要深入了解学生及其家庭情况和成长环境，进一步了解学生的思想动态及校内外表现;感受家长对孩子的希望和盼望，准确了解学生及其家庭存在的实际困难，了解特殊群体学生的思想动态，及时发现不稳定、不安全、不和谐因素，从而有针对性的开展工作?形成学校教育与家庭教育相结合的强大合力，将特殊群体学生的工作落到实处，促进平安、文明、和谐的校园环境建设。通过班主任的家访和调研活动，增强班主任的工作责任感，提高班主任的科研能力。切实改进班主任工作作风，锻炼班主任队伍，增强其德育工作、班级管理的实际能力水平，促进班主任队伍的专业化、职业化、专家化发展。(三)进一步改进学校教育教学，促进家校携手育人。通过家访，班主任要与家长进行面对面的谈心，向学生家长宣传正确的家庭教育思想，帮助家长掌握教育子女的科学方法，对教育政策进行面对面的解答，就育人策略、学校教学管理进行面对面的探讨;征求学生及家长对班主任、教师和学校工作的意见和建议，并及时向学校领导反馈学生家长的意见和建议;对于家访中发现的问题，要