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走进动画教学设计

第一篇：走进动画教学设计“走进卡通世界”综合实践活动记录时间：10、11地点：阶梯教室参加人员：徐静芬蒋薇秦红琴活动过程：一、看图片认识一些卡通形象（大力水手、三个小和尚、机器猫、匹诺曹„„）二、卡通作者调查组㈠①米老鼠之父——沃尔特、迪斯尼②机器猫的作者——藤子不二雄③阿凡提——智慧的象征④港产动画片——麦兜的故事㈡资料如果搜集而来？三、卡通形象组汇报1、按国别对动画进行分类2、卡通人物在生活中的广泛应用3、奥运吉祥物与卡通之间的情缘四、卡通歌曲汇报1、你喜欢歌曲吗？2、会唱几首？3、你喜欢的歌曲是什么？4、公布调查结果五、卡通表演组汇报1、《海绵宝宝学雕塑》2、《机器猫加速发条》六、卡通与学习组汇报1、公布调查表2、讲讲自己看动画片的时间3、哪些动画片不适合看？七、在歌曲中结束活动《走进卡通世界》——综合实践方案设计活动目标1、通过展示搜集制作的成果，表演自己编导的卡通剧，让学生感受成就、体验成功，激发学生对现实生活的热爱。2、通过讨论，提高学生思维的逻辑性和灵活性，并能使学生正确地对待卡通片，有选择地观看卡通片，真正做到有节制地看，有辨别地看，有思考地看。3、通过小组活动，培养学生的团结协作精神，与人合作共事的能力，不断完善学生的品质与人格。活动过程：一、导入在前一阶段，同学们对卡通进行了研究，表现得非常积极，收集了很多材料和图片，还进行了问卷调查、编排小品等等，在整个活动过程中我感受到同学们对卡通始终怀着一份热情和激情。今天就让我们一起走进卡通世界来展示分享活动成果。请看大屏幕，欣赏一些卡通片的精彩画面。你知道它们分别来自哪部卡通片？[播放画面]教师小结：同学们对这些卡通形象非常的熟悉，那么它们的作者、背景、影响力等各方面的知识你们了解吗？下面请卡通知识组给大家介绍。二、展示汇报（一）卡通知识1、介绍米老鼠之父——沃尔特·迪斯尼2、介绍《哆啦A梦》的作者和它的影响力。3、介绍《阿凡提》的故事梗概。4、介绍《麦兜的故事》所反映的香港现实社会中草根阶层人士的生活。（二）卡通形象1、分类展示卡通形象。我们小组是从网络上收集材料，并按照一定的规律进行分类。首先按不同的国家来进行分类的，分为中国卡通和外国卡通。接着按不同种类分为动物卡通和人物卡通。大家看，这些是中国的卡通，这是《西游记》、《葫芦兄弟》、《哪吒闹海》、《宝莲灯》、《大头儿子小头爸爸》、《黑猫警长》„„这些是外国的„„。2、在收集图片的过程中我们还发现卡通形象在生活中的运用是相当广的，在旧画报、网络、衣服、袜子、标牌等各处都可以见到卡通人物。于是我们专门收集了哆啦A梦这一卡通形象在生活中广泛应用的图片。（展示图片，边讲解）最后看到的是以哆啦A梦做装饰的各种精美的陶瓷器具。3、下面我们小组要给大家展示一组很特别的图片，并有“知识问答”考考你们（展示五福娃全图片）。大家知道这是什么吗？（福娃）知道福娃和什么有关吗？（2008年北京奥运会的吉祥物）（展示福娃奥运图）。一张张展示并问同学：知道它象征什么吗？和奥运会有什么关系呢？分别针对以下知识进行“知识问答”。4、师总结：“你们充分运用了信息技术，图文并茂，汇报得非常好，大家掌声送给他们。从你们的汇报中老师可以深深感受到你们是多么的喜欢卡通啊，能够这么用心的去研究，既然这么喜欢，说不定以后的卡通制作大王就会出现在我们班上。不知道同学们有没有发现，现在的卡通市场基本上是日本的市场，中国的精彩卡通较少，同学们有没有信心让中国的卡通也走向世界啊？”“好好努力哦！”（三）卡通歌曲师：卡通形象的小组向我们展示了卡通的魅力，我们有一个小组还从歌曲的角度来展示卡通的魅力。是哪个小组呢？好，请你们小组。1、小组汇报；我们小组设计了调查问卷对四年级约180名同学进行问卷调查，这是我们的问卷。（投影仪展示）从中发现有90%的同学喜欢卡通歌曲，其中至少会唱一首的有78.9%，而会唱3首以上的占44.4%。从中可见卡通歌曲是深受同学喜欢的。在学生喜欢的歌曲中数《哆啦A梦》片头曲最受欢迎，有将近90%的同学喜欢。2、师：真不错，我想采访一下你们小组，你们的问卷是如何统计出来的呢？你们小组合作得很好，不耻下问的精神更值得发扬。活动的过程中难免会遇到困难，只要敢于问、勤于问就没有解决不了的问题。（四）表演卡通1、表演卡通剧（学生自编自演卡通剧《哆啦A梦》中的一段）2、表演卡通剧（学生自编自演卡通剧《海绵宝宝》中的一段）（五）卡通与学习的关系1、师：不错，今天同学们通过自己的努力把自己的兴趣淋漓尽致地表现出来。那么是否所有的小朋友都喜欢看卡通片呢？看卡通会不会耽误学习呢？同学们有没有去想过这个问题呢？我们有一个小组去研究过，是哪个小组呢？好，请你们小组。2、学生汇报：我们小组针对小学生喜欢看什么样的卡通片、每天看多长时间的卡通、看卡通