跳转从超链接开始教学设计.docx

跳转从超链接开始教学设计

第一篇：跳转从超链接开始教学设计《跳转从超链接开始》教学设计幸福中学朱学平教材分析：做一份能够表述自己观点的演示文稿，并试着用ppt技术，来辅助和提高学生的演讲水平是本学期的任务。而本节课通过设置超链接微项目的学习，提高学生对ppt的操作效率和交互控制能力，为演讲锦上添花。学情分析：学生通过前面一些微项目的学习，对文本、图形、声音等多媒体信息的处理和应用有一定的经验，掌握了一些信息的搜集、整理、加工等方面的实际处理能力，并且有一定的分析、判断能力。学生对超链接可以说是既熟悉又陌生，熟悉是因为他们经常接触网页中的超链接，陌生是因为他们不知道超链接是怎么做出来的。PowerPoint中的超链接与网页中的超链接基本一样，链接源基本相同，一般都是文字或图片，只是链接目标稍有差异教学目标：知识与能力目标：1.掌握链接到内部幻灯片页面的方法。2.掌握链接到外部网址、与因特网互联的方法。3.了解可以链接的外部文件种类。过程与方法目标：1、通过学习为幻灯片设置超链接和插入动作按钮，提高学生自主学习的能力。通过作品的完善，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。情感态度与价值观目标：通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性。对网络诈骗做到预防为主，远离网络诈骗。教学重难点：教学重点：超链接的创建。教学难点：超链接的目标。教学方法：分组探索。教学过程：导入开始用山东女大学生因为诈骗，不幸死亡的沉痛案例，引出网络诈骗，然后从网络诈骗的定义、手段、和预防的方法等几方面向同学们做个演讲。引出通过已经创建的项目，引导学生在此基础上为其添加一个目录页，以实现信息的导航和引导，提高PPT的操作效率和交互控制能力。2.讨论（1）如何链接到内部幻灯片页面？（2）链接到外部因特网地址的方法？（3）能够链接的外部文件种类有哪些？3.分组探索第一组选题：建立目录让阅读更方便。在图片上面建立超链接与在文字上面有哪些区别。如果是演讲型PPT，播放顺序是不是已经固定？目录页是否适合在演讲型PPT中使用？如果是阅读型PPT，目录页的好处有哪些？第二组选题：链接因特网开展大讨论。如何获取网页地址。超链接到网址时，网页是如何显示的？第三组选题：整合外部文件提高运行效率。可以链接的外部文件有哪些种类？为了防止文件拷贝到其他机器后不能播放，外部文件最好放在哪个文件夹。4.各组汇报分小组汇报研究成果，要求如下。（1）针对选题，谈一谈在探究过程中有哪些发现或收获？（2）在创建超链接时，有哪些技巧可以使操作更简便？（3）当从目录页的超链接跳转到幻灯片的其他页面时，播放完相关内容后，是否需要及时回到目录页？如何返回？（4）如何去掉超链接文字上面的下划线？5.教学评价以描述清楚、实践真实和个性体会为主要评价依据。第二篇：PPT超链接教学设计幻灯片中创建超级链接》教学设计【学习者分析】教学对象是初一年级的学生，在前面的学习中，学生对修饰、完善自己创作的幻灯片具有很高的热情。需要教师精心为学生营造一个良好的自主学习环境，让学生在探究中掌握运用超级链接制作交互幻灯片的方法。【教学目标】●情感态度与价值观：通过制作有关新疆历史文化的幻灯片，进一步了解新疆的人文风貌，激发学生的热爱家乡之情。●过程与方法：掌握在幻灯片中运用超级链接进行交互的方法和步骤。●知识与技能：了解超级链接的概念和作用，并能利用超级链接实现简单的交互。【教学重、难点】1．在幻灯片中创建超级链接的步骤和方法。2．超级链接在幻灯片中的使用方法。【教学资源】1．教师准备多媒体课件。2．教师准备有关新疆风土人情、旅游和美食的相关资料。3．多媒体网络教室软件。【教学过程】一、创设情境导入新课师：同学们，你们生在新疆，长在新疆。你对新疆这个多民族聚集的地方有多少了解呢？下面让我们来看一组图片，了解一下新疆的风土人情以及丰富的旅游资源。教师播放图片。师：同学们，假设现在你是一名导游，你准备从哪些方面向外地游客介绍新疆的特色？是景点，美食或者购物或者其他？生1：我要向他们介绍新疆的著名旅游景点，如天池、卡纳斯湖。生2：介绍新疆的特色美食。生3：介绍旅游的路线。师：大家回答得不错，现在老师专门收集了一些资料，放在D盘的“新疆特色”文件夹下，大家先看一看师：这些都是老师收集的资料。我用一张幻灯片把这些资料全部展示出来了。请大家看这张幻灯片（图1），只要老师任意单击某一项文字标题，相关的资料就会立刻展示出来，你们想看哪个方面的内容？图1学生边说内容，教师随机单击某两项文字标题，展示相应资料内容。（见下图）图2图3师：你们注意到鼠标指针有发生变化吗？生1：鼠标指针变成手形。师：在这一张幻灯片中，用到了创建超级链接的方法，就能把收集到的资料全部展示出来。老师在你们的计算机的D盘里也存放了这张幻灯片，