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辩论赛

第一篇：辩论赛一辩各位老师，同学，大家好。这场辩论赛是围绕在研究生期间知识积累和知识创新二者哪个更重要展开的。我方的观点是研究生期间知识积累的重要性远大于创新。首先，我们大家都知道一个很简单的道理，任何事物的突破都离不开长期的积累，正所谓“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”在本科阶段的时候，我们的知识学习是一个比较宽泛的过程，各种课程都有触及，而研究生之所以称为研究生，就是让我们沉下心来在自己所选择的专业中，大量地汲取知识和养分，来充实自己的大脑，去了解该领域中的全面知识结构，表层和深层的专业内容。而这些学习工作是需要我们花费大量时间精力去准备的；研究生阶段是知识积累的黄金时期，因为我们有大量充沛的，完整的时间段供我们去大量阅读，做实验，如果利用的好，知识量可以井喷式的增长。只有当你的知识量准备充足的时候，才能站在一个更高的思维和眼界上去看待问题，思考问题，发现问题。正如牛顿所说，自己的成功是建立在各个时代伟人知识积累基础之上。第二，创新固然重要，但是创新的培养不是研究生的任务，那是幼儿园，小学，中学的任务，一个人的个性，习惯，创造性思维很大程度上在基础教育的漫长时间里，已经定型。所以，这就是为什么美国的孩子们小学，中学的成绩看似很普通，到了本科，硕博阶段却成就斐然，就是因为孩童时期培养了健康的身心和创新，爱思考的习惯，进入高等教育后，随着知识大量的汲取和补充，水到渠成的实现了知识创新的突破。又何必可以去苦苦寻求创新呢。西方一句谚语说的好，一心想获诺贝尔奖的人，永远得不到诺贝尔奖。第三，创新的口号虽然让人激情澎湃，但是真正的操作起来却并不那么容易。罗马不是一日建成的，创新也不是一蹴而就的。如果我们光每天对着镜子说我要创新，创新会垂青于我们吗？显然不会的。假设我们每天把创新摆在首要的位置，每看一页书，就想去发现新东西，没看一本书，自己就想写十本书，这样现实吗？根本不可能嘛。所以，我们说与其临渊羡鱼，不如退而结网。用一颗真诚质朴的心提高自己的素质和涵养，从而提高我们的思维和眼界，灵感也会自然来到你的面前。综上所述，我方认为研究生期间，知识的积累重要性远大于创新，积累是硬通货，它永远都不会让你贬值。第二篇：辩论赛主席：谢谢各位辩手，刚才的自由辩论，可是针尖对麦芒。接下来我们来听听双方四辩是如何来总结陈词的。反方四辩总结陈词：谢谢主席！各位评委、老师、同学们大家好！今天，对方辩友罗列了大量的例子，不惜夸大其词地说中学生上网如何好，如何好！可对中学生上网带来的一系列弊端轻描淡写，甚至像蜘蛛网一样轻轻的抹去！这种不尊重事实，只见树木不见森林或者说一叶障目的态度，的确无法令人恭维！同时，对今天辩论的主体--中学生的特征也说不出个所以然来，要知道人贵自知之呀！而更为关键的是今天对方对这个“利弊”大小的比较始终没有一个标准，那你们的立论从何而来呢？今天，我们本着对自己作为中学生，对自己健康成长的追求来同对方一起探讨这个充满主观意想的话题。无论是利大弊也好，还是弊大利也好，我们的最终目的难道不是趋利避害吗？认识到问题的严重性，进而设法解决问题是我方今天立场的根本出发点。下面我再一次我总结我方观点：第一、只有认识到目前网络的三大问题，我们才能去追求让网络成为一方净土。法律制裁的无奈、道德规范的苍白技术限制的落后无不令有识之士的内心感到忧虑和不安。看看那些地下网吧，看看那些中学生浏览的网页界面，真可?quot;色情与垃圾齐飞，虚假共暴力一色“。桩桩事实告诉我们，中学生上网不加以控制的话，怎么让社会相信我们是祖国美好的未来呢？第二、只有认识到中学生是一群特殊的群体，才能正视现实和问题，我们从不奢望每个上网的中学生会成为先知先觉和贤者、圣人，而从他律走向自律是一个漫长曲折的过程，只有万能的”上帝“才可能派出无数的”天使“下凡对每个上网的中学生说：”嘿，伙计，此物非礼勿视。“可事实又告诉我们中学生往往会出于好奇或冲动，刻意去寻找一些色情，努力信息进而引发诸如性犯罪等社会问题。此时此刻对方辩友猜猜上帝会怎么想？他只会说：”Sorry！不是我的心太软，只是我很无奈。“第三、只有认识到中学生上网弊大利，才能调动社会的各方面力量和各种手段来扬长避短、趋利避害。我们是五月的花朵，但花朵有被害虫侵蚀的时候，只有摆脱网络的束缚才能用青春拥抱时代，我们是初升的太阳，但太阳也有被乌云蒙敝的时候，只有该下网时就下网，才能用生命点燃未来！”青山遮不住，毕竟东流去“。我们有一个梦想：在新世纪的一个清晨，当我向度尽劫波的人类精神家园投去最后一瞥时，我们广大中学生正以新面貌新状态，迎接新挑战！谢谢！正方四辩总结陈词：谢谢主席！对方辩友、老师、同学大家好！首先，我想针对对方辩词做一些分析。不可否认，对方辩词精彩睿智，但真理不是修饰而成的，对方辩词中的漏洞依旧清晰可