过秦论教学案超完整 教师版（共5篇）.docx

过秦论教学案超完整教师版（共5篇）

第一篇：过秦论教学案超完整教师版人教版高一语文必修三《过秦论》教学案《过秦论》教学案主备课人：边洁审核人：景亚琴授课人：教学目标：1．感受这篇史论铺张扬厉的气势与文风2．了解文章的主题3．贾谊怀才不遇的悲剧人生4．文言词语的积累教学重点：1．文言词语积累2．秦朝灭亡的主要过失3．铺张扬厉的文风教学难点：1．贾谊怀才不遇的悲剧人生2．作家深邃的思想穿透力3．重点文言词语识记第一课时一、方向探究中国历史上，频繁上演着改朝换代的事件。但是，秦汉易代，对历代的统治者以强烈的震撼，同时，给知识分子的心灵以空前的震撼，也成为汉初热议的社会思潮之一。作为中国历史上为数不多的登峰造极的强大王朝之一——秦帝国，经数代君王励精图治，历数百年岁月（公元前361年——前221年，近140年）终于结束战国诸侯割据的局面，首次统一全国。然而，这一强大的中央集权帝国，短期内（存在不满14年）便如摧枯拉朽般迅速的折戟沉沙，灰飞烟灭，给历史、社会留下了许多值得探究的课题。历代的统治者和知识分子不断地从中汲取亡秦经验教训，从中管窥出秦朝的灭亡对社会、历史极具穿透力。今天，我们将要学习一篇汉初杰出知识分子的代表人物的经典名篇，分析探讨秦朝灭亡的经验教训的史论文章——贾谊的《过秦论》（板书）。二、自主探究1．【解题】过秦论：过，（动词）指出秦的过失。论：古代的一种文体。本文是一篇史论。《过秦论》分上中下三篇，这里选的是上篇。2．贾谊（前200—前168），西汉洛阳人，政论家、文学家。年18岁以能诵诗书、善属文闻名于郡中，年20提出改革制度的主张，表现出卓越的政治才能，得到汉文帝的赏识，但却因此受到守旧派的诋毁，被贬为长沙王太傅，后又贬为梁王太傅，后来梁王坠马而亡，贾谊认为自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁。政论文以《过秦论》、《陈政事疏》、《论积贮疏》最为有名。另有辞赋等作品传之于世。贾谊有很高的政治抱负，才华横溢，作为一个杰出知识分子的代表，他有着强烈的济世为民的使命感。然而时运不济，他的革新政治的主张触犯了贵族集团的利益，生事诬陷，被贬后，虽身居闲职，仍心系朝事。英年早逝，一颗璀璨的巨星从此长逝历史的天空，贾谊人生虽然短暂，但他留下的宝贵精神财富将永远浸润着中华民族的子孙后代，他的怀才不遇的悲剧人生引起后世文人的扼腕叹息。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。——李商隐《贾生》汉文帝在宣室（注：汉代未央宫里的一著名宫殿名，汉代皇帝经常在这里召见诸臣商议军国大事）里召见贾谊，贾谊的政治才华无与伦比。可惜文帝夜半虚席以待贾谊，不是向他去请教治国的策略，反而询问鬼神之事。其实，贾谊并没有得到统治者真正的重用。王勃的“呜呼！时运不济，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时！”《腾王阁序》说的也是贾谊怀才不遇的悲剧人生。少年倜傥廊庙才，壮志未酬事堪哀。人教版高一语文必修三《过秦论》教学案胸罗文章兵百万，胆照华国树千台。雄英无计倾圣主，高节终竟受疑猜。千古同惜长沙傅，空白汨罗步尘埃。——毛泽东：《咏贾谊》所以，在封建专制时代，有抱负、有才华、具有完美人格的知识分子遭受莫名其妙的打击而郁郁不得志者，岂止贾谊一人呢！三、合作探究※下面是需要重点认识的字词：崤函（xiáo）、囊括（náng）、连衡（hãng）、合从（zîng）、陈轸（zhěn）、召滑（shào）、翟景（zhái）、逡巡（qūnxún）、镞（zú）、流血漂橹（lú）、鞭笞（chī）、藩篱（fānlí）、隳（huī）、镝（dí）、践华为城（huà）、瓮牖绳枢（yǒu）、氓隶（mãng）、倔起（juã）、阡陌（qiānmî）、赢粮景从（yíngyǐng）、锄耰棘矜（yōuqín）、銛（xiān）、长铩（shā）、谪戍（zhã）、度长絜大（duïxiã）、万乘（shâng）※通假字1．外连衡而斗诸侯（“衡”通“横”）2．合从缔交，相与为一（“从”通“纵”）3．倔起阡陌之中(“倔”通“崛”)4．赢粮而景从（“景”通“影”）5．威振四海（“振”通“震”）6．百有余年矣（“有”通“又”）※词类活用1．名词作动词（1）过秦(过：指责过失)（2）子孙帝王万世之业也(帝王：作帝王)（3）然陈涉瓮牖绳枢之子（瓮：用瓦缸做；绳：用绳子系）2．名词作状语（1）席卷天下(席：像卷席子那样)（2）包举宇内(包：像打包袱那样)（3）囊括四海(囊：袋子；像装袋子那样)（4）天下云集响应(云：像云彩那样；响：回声，像回声那样)（5）赢粮而景从(景：像影子那样)（6）南取汉中（南：向南）3．动词作名词追亡逐北(亡：逃跑的败兵；北：溃败，溃败的军队)4．动词的使动用法（1）外连衡而斗诸侯(斗：使„„争斗)（2）序八州而朝同列(朝：使„„朝见)（3