运动：赶小猪（5篇材料）.docx

运动：赶小猪（5篇材料）

第一篇：运动：赶小猪活动名称：赶小猪（大班）活动目标：1、学习用纸棒推滚各种圆形罐子。2、提高幼儿手眼协调能力，发展幼儿走跑等基本动作。3、对运动感兴趣，能积极地投入活动。设计思路：1、平时的体育活动中锻炼幼儿手眼协调能力的活动进行得比较少，然而手眼协调能力是孩子运动能力中的重要一部分，推滚罐子这个动作能够有效地锻炼并提高幼儿的手眼协调能力，让孩子的运动能力发展得到更全面的发展。2、活动考虑到幼儿能力的差异性，提供给幼儿的材料中，小猪有直径大的有直径小的，有长的有短的。纸棒有粗的有细的，有长的有短的，让不同能力的孩子有选择的机会。3、《指南》中指出培养幼儿对运动的兴趣，是幼儿园开展运动课程的重要目标。要因地制宜地创设各种有趣的运动环境，吸引幼儿主动参与，让幼儿体验运动的快乐。在活动中根据中班幼儿的年龄特点为幼儿创设游戏化的情景。在美工活动中孩子们将罐子打扮成了小猪，活动中无趣的动作练习就成了和小猪做游戏，增强了游戏性，有效地提高了孩子参加体育活动的兴趣。活动准备：家长工作：幼儿和家长共同收集各种废旧圆形罐子活动前准备：幼儿将圆形罐子做成“小猪”，物质准备：纸棒，小动物图片，水果图片、音乐活动过程：一、准备活动小蜜蜂飞一飞（左、右、后）小蛇纽一纽纽下来学学小鸭子张大翅膀走一走张大嘴巴叫两声学学大象鼻子甩一甩吸口水向上喷指导要点：能跟着老师一起积极投入做模仿操，通过操节使身体动作打开，为后面活动作好身体和心理上的准备。二、自由练习，探索玩法1、今天老师给小朋友带来两样玩具，小朋友每人拿一个小猪，一根纸棒，动动脑筋可以怎么玩。2、3、4、个别幼儿展示玩法，引出用纸棒赶小猪动作。教师示范：用小棒推着小猪走，让你的小猪听你的话。幼儿分散练习。指导要点：幼儿自由玩的时候，教师观察幼儿的各种玩法，找出动作规范的幼儿。通过个别幼儿示范、讲解、交流的环节使幼儿掌握动作要领。三、去小动物家做客场地四周布置小动物的家，幼儿在老师的带领下到小动物家问好。指导要点：通过到小动物家问好，增加幼儿练习动作的机会。教师观察幼儿“赶小猪”的动作，对个别幼儿进行指导。四、听口令练习小朋友，你们的小猪都好漂亮，有什么颜色的小猪啊？看谁的小耳朵最灵，老师说红色的小猪跑起来就赶着小猪绕个圈，蓝色和黄色的小猪不动。指导要点：提高幼儿听信号行动的能力。教师的口令由慢到快，逐渐提高活动难度。帮助个别幼儿学习听信号。五、放松活动：边听音乐边做动作歌曲：小猪吃得饱饱指导要点：能跟着音乐做各种身体放松动作，情绪愉快。使身心得到放松。第二篇：课题：赶小猪课题：赶小猪教学内容：1、剪刀、石头、布。2、赶小猪教学目标：1、认知目标：通过教学来提高学生自我锻炼意识。2、技能目标：经过反复游戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作做到灵敏协调性。3、素质目标：提高奔跑以及地滚球的能力，灵敏协调性，促进学生下肢肌肉发展。4、情感目标：培养运动感情，团结友爱，勇敢果断，积极进取的品质。教学重点：学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。本文来自[教育资源库]http://edu.bookcn.info教学过程：一：准备部分（5-7分）1，课堂常规：师生问好，检查学生服装问题，宣布本课教学内容，步入课堂。组织：成四路纵队集合（如图）要求：动作整齐，优美，活泼，轻松。1，模仿操（音乐伴）：（1）伸展运动；（2）头部运动；（3）上肢运动教学方法：讲解示范，分解领做，连续领做。二：主体部分（10-15分）小鸟飞行导语：小朋友，小鸟在天空中自由自在的翱翔，你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的飞翔吗？今天老师就带着大家去飞翔一番。组织（如图）：队形变换用小鸟飞形式带到场地。安全线安全线1，场地布置：中间的两平行线的距离为1米，中间线到与自己相近的线的安全线距离10米。2，游戏方法：（1）把学生分成两组或四组，各组相距一米站立，“剪刀”动作伸右手两指，“石头”动作右手握拳，“布”的动作平伸右手，五指分开，各组先悄悄决定出什么动作后，站在平行线后面。（2）“剪刀剪布”剪刀胜，“布包石头”布胜，“石头砸剪刀”石头胜，令下，各组同时出动作，失败的组向本组安全线逃跑，胜组追拍，做完规定次数后，以追拍着人数多的组为胜。3，教学方法：（1）学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作；（2）示范，纠正；要求：认真听讲，练习，减少失误的次数。三；结束部分（15-20分）1，游戏：赶小猪导语：在我们做“剪刀、石头、布”的游戏时，有一群小猪很调皮，现在它们的主人很生气，为了小猪们能尽快进猪圈，他就邀请我们去帮忙赶小猪，他对我们说赶猪肚子，猪会进猪圈的，要不我们就去试试？本文来自[教育资源库]http://edu.bookcn.info教学方法：（1）导入；（2）教师讲解游戏方法以及要求，并做示范；（3）指引