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道德讲堂之感悟

第一篇：道德讲堂之感悟道德讲堂之感悟老师们：下午好！今天学校为我们发了福利，带我们走进了《道德讲堂》，享用这视听大餐。听了两位老师的报告，感触颇深，从杨老师的“践行工作室职责，助跑教师成长”领悟到名师的精神：名师不是一花独放，而是带来百花齐放的满园春色。从王老师的“爱岗敬业，自觉践行三个当成”，感受到老师“润物细无声”的爱。有人认为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我想这就是师德的最高境界——师爱。这两位老师在平凡的岗位上做出了不平凡的事，这些事令我感动，让我敬佩。我明白了凡事都要以身作则。教师劳动最有影响力的就是“言传身教”。这两位老师用自己的学识、思想品质和人格魅力影响了周围的教师，教育了自己的学生。人们常说“老师是镜子，学生是教师的影子。”“以身作则”则要求教师做事要言行一致，表里如一。小学生年龄小，就像一块尚未进行雕磨的玉，老师作为学生的重要启蒙人，如果用爱心去帮助、关心他们，他们一定会成为一块名副其实的美玉。爱是无无怨无悔的付出，爱是一句话，爱是一个眼神，爱是一个微笑„„教育之路漫长而修远，吾将上下而求索！谢谢！育溪镇中心小学高桂兰第二篇：道德讲堂感悟[范文]道德讲堂感悟：刚才，听了X警官的先进事迹后，使我感触很深，我觉得我们应从他身上学习以下三点：一是要学习他爱岗敬业的工作精神，就是在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩；二是要学习他主动作为的工作态度，就是要积极、主动、认真地履行职责，完成好各项工作任务；三是要学习他心系群众的工作作风，坚持做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。以上是我的三点感受，谢谢！第三篇：道德讲堂感悟很高兴能坐在这里与大家一起交流分享道德讲堂心灵感悟，下面我仅就个人一点浅见谈点心得体会，不妥之处还请在座各位批评指正。单位组织开展道德讲堂活动以来，通过吟诵道德经典，聆听道德故事、学唱公民道德歌曲、参与道德堂网上修身活动，确实受到了很大的启发和教育，特别是今天聆听了这几个环节的唱诵，尤其是听了人事科科长关于道德和孝道方面的心灵辅导，进一步加深了对传统道德理念的理解和认识，心灵又一次得到了洗礼和净化，身心也得到锤炼和升华，确实是受益非浅。下面，重点谈一下关于对孝道的感悟。第一个问题，谈一下对古代二十四孝故事的理解和认识以上所说的“孝感动天”、“上书救父”、“哭竹生笋”“卖身救父”、“鹿乳奉亲”、“亲尝汤药”、“弃官奉亲”、等，二十四个故事从不同侧面反映了孝顺的内含和它在当时背景下社会的意义。你象“孝感动天”说的是上古五帝之一的舜，毫不嫉恨父母和兄弟多次想害死他，依然恭恭敬敬的对待他们,用孝感动天成为一代明君；“亲尝汤药”说的是汉文帝刘恒在母亲生病时,母亲所服汤药他亲口尝过后才让母亲服用；“鹿乳奉亲”说的是周朝的郯子父母老年患眼病需饮鹿乳治疗,他便披鹿皮进入深山,挤取鹿乳侍奉双亲；还有董永卖身葬父仙女帮董永还债赎身„„。这些感人至深的故事，是多少年来民间整理的，虽然有些渲染的色彩，但恰恰体现的是不同阶层、各式各样的孝的典型，最重要是它传递出一种精神，一种孝道的大爱，一种人性的善良，为我们树立了孝道的学习榜样。大家都知道中国有上千年历史,源远流长,经久不息。孝,忠,礼,智,信等传统美德层出不穷。我们说，孔子提出仁爱治天下,孟子有“谁言寸草心,报得三春晖”的爱母之情,孔融四岁能让梨的谦让,屈原生为楚、死为楚的决心,文天祥人生自古谁无死,留取丹心照汗青的爱国情怀,岳飞精忠报国的赤胆忠心,毛泽东一日为师终生为父的尊敬之心„„等等，这些都是史载千秋、代代传诵的道德典范。还有被评为感动中国十大人物的那些道德模范，如，洪战辉带妹妹上学，河北林秀贞30年爱心温暖全村孤寡老人，山西最美女孩孟佩杰5岁开始照顾瘫患的养母，广州律师田世国捐肾救母，这些身边实实在在的道德典范，用真情感动着中华大地，他们的事迹无不闪耀着心灵的火花和人性的光辉，也诠释了孝道的崇高境界。充分证明了孝能感动天、孝能感动地、孝能感动人间大爱和真情、孝能成就伟业、孝能光复我中华的道理。“百善孝为先”，正如孔子在《孝经》中所云“夫孝德之本也，教之所生也”。意思是说“孝，是一切德行的根本，也是教化产生的根源。因此，作为中国人，我们可以自豪地说，“孝”是中华民族的传统美德，是我国社会维系家庭关系的道德准则。有了孝家庭才能和谐，事业才能成功，国家才能兴旺。正如那首“家和万事兴”歌中唱道的，“老祖宗留下一句话，家和万事兴，妻贤夫兴旺，母慈儿孝敬，家和万事兴万事兴，国安享太平”。既然孝道是传统美德，这就需要我们去传承、去发扬,共同创建和谐稳定的新世界!第二个问题，谈一下如何传承孝道，为长辈尽孝首先，孝敬长辈就要尽到责任。我个人认为：孝从大的方面讲，可以指为国尽忠、为事业奉献，这是一种大孝。就象电视剧袁立〈母亲〉中，把自己的儿子、孙子