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鄂教版语文一年级下册《找梦》教案

第一篇：鄂教版语文一年级下册《找梦》教案9、找梦（教案）教学目标：1、学会“找、到、知、看、没、关、好、合”8个字；会认“萌、觉、道、哪、枕、被、窝”7个字。认识2个偏旁“刂、失”。认识多音字“觉”。2、正确流利地朗读课文，背诵课文。3、通过学习课文，培养学生的想象能力，激发学生向往美好世界的意识。教学重难点：1、学会“找、到、知、看、没、关、好、合”8个字。2、有感情地朗读课文，背诵课文，感受梦境的美好和奇妙。教学准备：课前在黑板上打好田字格，将八个生字以及生字的读音先写在黑板右侧。教学过程：一、谈话导入1、（板书：梦）同学们，你们平时睡觉爱做梦吗？你们都做过什么样的梦？（找2位同学自由发言）2、梦从哪里来？又到哪里去？有一位小朋友冬冬，特别想知道这个问题，你们想知道吗？让我们大家一起去找梦吧！？（板书课题）3、学生齐读课题。（“找”是生字。带读读音）二、初读课文，自主识字1、自读课文，读准字音，遇到不认识的字，读读拼音。2、学生在文中圈画生字，读一读。3、找2位同学随着师指挥读黑板上的生字（4+4），做小老师带读。三、精读课文，读中想象（一）第一小节1、夜深了，冬冬准备休息了。他眼睛刚一闭上，就做了一串串甜甜的美梦，你们猜猜他做了什么梦？（请2位同学回答）2、师示范读第一句话，这是多美的梦呀！我们也想做这样一个甜甜的梦，谁能读读这一句话？3、点评，再请一位同学读，男生读。4、大家的梦都好美啊！可是我一醒来，梦就没有了！多可惜啊！谁来读读第二句？5、点评，再请一位同学读，女生读。6、齐读课文第一小节。7、“觉”多音字，jiaoVSjue（二）第二小节1、梦从哪里来？又到哪里去？（练读时板书）冬冬坐在床上怎么也想不明白。谁来读读他的想法？（原来啊，冬冬想找到梦在哪里！）（生读——师读（感叹号）——练读——齐读）2、同学们一起讲第一二节连起来读。（提醒：“？”时句末音上扬）3、冬冬最后找到梦了吗？我们来看看第三节。（三）第三小节1、请同学们先自己读一读第三小节。2、冬冬到哪里去找梦？（枕头、被窝）3、师读读问句，生配上动作读答句。4、这是一问一答的形式，师再拓展提问：“在床底下吗？”（男生回答）“在柜子里吗？”（女生回答）5、冬冬找了枕头和被窝，易老师找了床底下和柜子，你们会找哪里？你们提问，其他同学回答。6、这里也没有，那里也没有，那么梦究竟在哪里呢？我们来看看下面一小节。（四）第四小节1、师示范读第四小节。2、同学们，原来梦就在我们身边啊！只要我们„„梦就来了！（自由读时板书）3、生自由读，点评，齐读。4、提问：既然梦已经找到了，那么同学们，你们最想在梦里梦见什么呢？谈谈你的愿望吧！（五）整体读文同学们都有自己的梦想和愿望，那么同学们，我们带着这样的愿望一起读读这首诗吧！四、指导写字1、到，利刀旁“刂”（左宽右窄）；知，矢字旁“矢”（左高右低）2、左右结构，“找、没、好”左窄右宽。3、合，上下结构，“人”字头打开。4、“关”注意捺脚。板书：9、找梦哪里来？梦一合眼，梦又来了！去哪里？第二篇：鄂教版一年级语文下册《鞋》教案鄂教版一年级下册《鞋》教案教学目的：1．学会“脱、妈、爸、依、闻、安、享、受”8个字，会认“鞋、偎、静、港、湾、温“6个字。认识4个偏旁。2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。3．通过学习课文，使学生感受亲情，体会家庭的温暖，知道家庭的温暖需要大家共同营造。教学重点：1.学会“脱、妈、爸、依、闻、安、享、受”8个字，会认“鞋、偎、静、港、湾、温“6个字。认识4个偏旁。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学难点：通过学习课文，使学生感受亲情，体会家庭的温暖，知道家庭的温暖需要大家共同营造。教学时间：两课时第一课时教学目的：1.学习本课生字词。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学重难点：1、学习本课生字词。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学过程：一、激发兴趣，导入新课1、（板书：鞋）小朋友们平时穿的鞋子是什么样？你能来说一说吗？学生结合自己的生活体验，自由发言。2、有一位小朋友向我们介绍他家的鞋子，你们想去看看吗？让我们大家一起看看他家的鞋子吧！3、学生齐读课题。二、在文中标出生字，读谁字音。1．自由读课文，用不同的记号标出要学会的字和要会认的字，并读准字音。2．同座互读，互相听听字音是否都读准了，相互帮一帮。三、摆鞋子”游戏中巩固生字读音。1．出示生字卡片，读对一个字，就将这张卡片摆在鞋柜里。以此方式检查学生认读生字的情况。2．以小组为单位，比一比那一组的鞋柜上的鞋子最多。四、指导朗读，感受幸福。1．创设情景，以小组为单位，说说每天放学回到家里发生的事情，学生自己读一读课文。2．想一想鞋子一家会说些什么呢？谁能说一说？3．大大小小的鞋子是一家人，我们一家人在晚饭桌上