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钻井采油自动化仿真实训

第一篇：钻井采油自动化仿真实训产品名称：钻井采油自动化仿真实训设计背景油气储运是间接生产、设备作业，工人的劳动形式不是直接接触产品，而是对生产装置观察、判断、调节、控制，是以脑力为主，体脑结合的劳动。现代油气储运的发展趋势是更加科学化、大型化、自动化，并朝着节约型、清洁型、循环型的方向发展，工艺、设备、仪表迅速更新。油气储运专业人才培养必须适应这种发展趋势，工程实践教学改革的最终目的就是要根据企业的需要进行教学，省去企业培训的过程，进行企业“定单式”实践教学。因此，油气储运专业人才需具备如下三种特点。⑴复合型不仅要熟练掌握工艺、设备的有关知识和技能，而且要掌握计算机和自动化仪表以及机、电、水、汽等方面的相关知识或技能。只有掌握这些知识技能，才能娴熟地在自动化装置上操作；才能准确判断生产中出现的各种问题，向有关方面提出要求，联系协调；才能合理地提出修理项目和检查修理质量；才能对新建或大修后的装置检查、验收和试车。⑵智能型现代石化工业的科学化和自动化，要求生产工人必须智能化，具有较强的创新能力。智力技能和创新能力强的操作人员，能在生产过程中革新操作技术，优化操作，降低能耗；并使设备得到良好的维护，延长设备使用寿命和大修间隔期（一些发达国家的石化企业家常把企业拥有的一批高智能技师视为宝贵财富）。⑶超前型要对当代新工艺、新设备、新仪表很熟悉，并具有较强的求知精神与学习能力，能及时学习、掌握迅速发展的新技术。基于上述原因，高职院校对校内综合实训基地建设提出更高的要求：⑴迫切希望建立实现技能实践课、认识实习、生产实习、岗前模拟训练和毕业实训功能；可完成基本职业技能培养的校内综合实训基地。⑵改变过去纯仿真实训操作、学生动手能力纸上谈兵的实训。⑶将校外实训基地建设同校内综合实训基地结合，校内综合实训基地完全开放、承担生产过程控制实操能力培养；校外实训基地同企业结合，培养学生对实际工艺流程认知能力；校外实训基地能力的培养建立在校内综合实训基地能力培养基础上。5.1.2基础课程实践教学、实训操作、岗位工种、技师培训和鉴定本油气储运环道实训系统可满足《油气管道输送》、《输油管道设计与管理》、《天然气管路输送》、《LNG技术实验》、《油库设计与管理》、《石油库工艺设计手册》、《油气储运安全技术》、《油气矿场集输》、《储运设备》实践教学及生产实习、毕业实习。可实现技能实践课、认识实习、生产实习、毕业实训及岗前模拟训练；同时实训系统知识的广度和深度完全可以满足对职业学院师资队伍的全面综合培训，从而满足我国高职教育实训/企业岗位工/高/初级技术人员培训需求，满足工艺专业高级工、技师、高级技师培训岗位工种培训考核及技能鉴定，为油气储运全面实训考核提供可适宜的综合培训系统。第二篇：控制系统仿真实训《控制系统仿真课程设计》报告题目：控制系统仿真实训专业：自动化班级：本自动化124班姓名：冯伶俐指导老师：李颖琼实训一熟悉MATLAB集成环境与基础运算1．先求下列表达式的值，然后显示MATLAB工作空间的使用情况并保存变量。2sin850z11e2>>z1=(2*sin(pi*85/180))/(1+exp(2))z1=0.237512344131,B203，求下列表达式的值：347872．已知A3657327A+6*B和A-B+I（其中I为单位矩阵）ans=ans=0A*B和A.*Bans=309-72596154241ans=02619-130A^3和A.^3ans=372262338244860424737014918860076678688454142118820ans=172839304-6439304343274625A/B及BAans=16.4000-13.60007.600035.8000-76.200050.200067.0000-134.000068.0000ans=109.4000-131.2000322.8000-53.000085.0000-171.0000-61.600089.8000-186.20003．设有矩阵A和B1234510317A67891112131415,B01617181920921222324254（1）求它们的乘积C；>>A=[1,2,3,4,5;6,7,8,9,10;11,12,13,14,15;16,17,18,19,20;21,22,23,24,25];B=[3,0,16;17,-6,9;0,23,-4;9,7,0;658503343016692347013114,13,11];C=A*BC=1502583352374235203975887055577