集体教学一日活动安排.docx

集体教学一日活动安排

第一篇：集体教学一日活动安排集体教学一日活动安排第一条来园1、对儿童的行为要求△衣着整洁、愉快来园、接受晨检。△有礼貌地向教师、小朋友问好，和家长再见。△将脱下的衣帽、书包放在固定的地方，轻拿轻放小椅子。△有秩序的参与教师组织的活动。2、保健医生在园门口接待入园并进行晨检，发现问题迅速进行相应处理。一摸：摸儿童额头、颈部和手心有无发热现象，可疑者测量体温。二看：观察儿童精神状态、面色，传染病的早期表现。三问：了解儿童饮食、睡眠、大小便情况。四查：初步检查儿童有无携带不安全物品。3、对教师的工作要求教师A：△组织儿童有秩序的活动，如看书、看动画片、玩玩具、做游戏等。△准备常规活动教具。教师B：△热情接待儿童，面带微笑向家长问好，蹲下来和孩子亲密接触，稳定情绪。△除对儿童进行身体晨检工作外，同时要检查其助听设备是否工作正常，有无异常情况（如助听器啸叫等）需要及时处理。△引导儿童与家长道别，愉快分离。△收取每日作业，了解儿童在家完成情况。△叮嘱带药家长登记药品记录本，检查药品是否已写上儿童姓名。第二条常规活动组织1、对儿童的行为要求△精神饱满，注意力集中。△站姿标准：两脚并齐，挺胸抬头。△听到点名后能应答。△认真做舌操机各项训练。2、对教师的工作要求教师A：△排队：吸引儿童注意力，组织排队。△点名：观察孩子听觉反应，进一步检查聋儿助听设备状况，清点人数。△做舌操：播放舌操音乐，带领聋儿做舌操，帮助幼儿掌握操节要领。△组织聋儿进行呼吸训练、发音训练、听力训练，各项内容的安排应体现训练的全面性及层次性，根据班内孩子水平选择相应难度。△儿歌律动：教师播放儿歌音乐或自念儿歌，加入动作和说唱，组织聋儿跟随教师一起做。教师B：△配合教师A组织相关活动。第三条盥洗和入厕1、对幼儿的行为要求△学会正确的盥洗方法，会有顺序的打抹肥皂，搓洗手，洗干净各部位，不玩水，不打闹。△逐步养成饭前、便后和手脏时洗手的卫生习惯。△会正确的使用卫生纸。△主动表达自己的入厕意愿和要求。2、对教师的工作要求△组织并指导儿童正确盥洗，提醒聋儿卷袖，肥皂搓手，用毛巾擦手。△检查儿童盥洗效果，发现异常情况及时指导保育员处理。△了解儿童大小便习惯，允许其根据自己需要入厕。△引导儿童注意盥洗和入厕的安全，防止拥挤、摔伤。△随即进行相关的生活常识教育，提高其自理能力。第四条早操1、对儿童的行为要求△情绪愉快的参加早操锻炼。听口令迅速排队，做操不喧哗，不推挤，精神饱满，动作协调、到位。△遵守规则，注意安全，学会自我保护，并能逐渐学习主动向老师示意增减衣服。2、对教师的工作要求教师A：△操前清点儿童人数、检查衣着、鞋带、组织其有序的到户外做操。△组织操前准备活动。△精神饱满地与儿童共同做操，指导其按要求完成动作，遵守规则。△活动中注意观察儿童，指导保育员及时增减其衣物，处理异常情况。△注意在早操活动中渗透听觉言语教学。教师B：△配合教师A组织相关活动。第五条进餐1、对儿童的行为要求△学习值日生工作，有序的分餐具和食物。△独立用餐，细嚼慢咽，不挑食、不剩饭，尽量保持桌面、地面及衣服干净。△主动表达加餐的需要。△进餐后分类收拾餐具、清理桌面、正确使用餐巾。2、对教师的工作要求△组织好餐前活动，以讲故事、音乐欣赏及各类安静的手指游戏为宜。△向儿童介绍每餐菜肴，激发食欲。使其初步了解合理搭配、营养用餐的方法。△培养儿童良好的饮食习惯，细嚼慢咽，不高声喧哗，不偏食，注意坐姿。△随时满足儿童进餐需要，注意照顾体弱、生病者，控制肥胖儿的食量，掌握进餐时间（约30分钟），不过分催促，不处理问题。△指导儿童做好餐后整理，如饭后漱口、擦嘴，及时收拾餐具，清洁桌面等。第六条户外游戏1、对儿童的行为要求△喜欢户外活动，能愉快自主的选择活动内容，大胆参加活动。△能遵守活动规则，正确使用玩具材料，及时收捡。爱护户外花、草、树、木，遵守场地行为要求。△学习自我保护方法，在活动中注意安全隐患：不离开集体，不做危险动作。能依冷热增减衣服，按需喝水入厕。△能和同伴合作参与活动，学会轮流、等待，在活动中分享共同探索的乐趣。2、对教师的工作要求教师A：△有计划有准备的组织丰富多彩的户外活动，保证每天1小时户外活动时间，注意动静交替，运动量适宜，给予儿童一定的自主选择和自由活动的空间。△一周内保证体育游戏、器械活动、大型玩具、散步等多种类型体育活动的开展，并包含走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等各种发展幼儿基本动作的活动。△做好充分的户外活动准备，包括：准备丰富的活动材料，保证儿童人手一件以上；及时检查场地、器械、设施，确保安全无患；清点人数，指导孩子增减衣服，系好鞋带，使之能安全参与活动。△积极参与和引导儿童进行户外活动，鼓励幼儿合作创新，体验各类游戏的快乐。随即对儿童进行自我保护和行为规范的训练，随时