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雨点儿教案

第一篇：雨点儿教案贵州省丹寨县兴仁镇兴仁小学电子教案课题名称第12课雨点儿科目语文年级一年级（1）班上课时间教学课时2课时教学目标一、情感态度与价值观初步了解雨点儿的作用，知道雨水与植物生长有着密切的关系。二、过程与方法游戏法???自主探究式??小组合作法。有感情地朗读1、2、3、4、5自然段，结合课文理解文中重点的词语和句子，通过朗读让学生知道雨水与植物的关系?三、知识与技能1、认识“点、数、清”等11个生字，会写“方”字。?2、理解“数不清、飘落”等词语，准确地读准“雨点儿、地方”。?教学重点、难点分析1、理解“数不清、飘落”等词语，准确地读准“雨点儿、地方”。初步了解雨点儿的作用。2、了解课文内容，知道雨水与植物生长有着密切的关系教学资源教学过程设计教学活动1一、谈话导入。???1、云妈妈有许多孩子，它们特别爱唱歌，你听，这会它又唱起了歌：滴答滴答，沙沙沙??它们是谁呀？???2、板书课题：雨点儿特别爱和小朋友交朋友，你来和它打个招呼吧！?齐读课题。???二、学习第一自然段。???1．小朋友真热情，瞧，雨点儿来了。???.出示句子“数不清的雨点儿从云彩里飘落下来”。请你读一读这一句话。???2．这句句子里有几个词语你能把它们读好吗？按顺序出示“飘落”三个词语，指名读。?3．请小朋友再读读这句话，你读懂了些什么？?4．理解“数不清”、“云彩”、“飘落”。①数不清：说一说，生活中还有什么东西数不清。?③飘落：慢慢轻轻地落下来。?5、看着雨点儿飘落下来可爱的样子来读一读这句话。自由练习，指名读。?三、学习第2、3、4、5自然段。?（1）学习2、3、4自然段小学一年级全科目课件教案习题汇总1、数不清的雨点儿从云彩里飘落下来，半空中??（师朗读并出示相关句子）?2、交流：你听到了些什么呀？3、小朋友听到了大雨点和小雨点在说话呢！你从哪里看出来的？原来是从这些提示语中知道的，那下次我们想知道是谁和谁在说话我们就可以看提示语了。朗读训练：?①我是小雨点，就在你面前，哪位大雨点朋友来问问我？（师生合作）?②小雨点想问大雨点什么呢？（指名说）原来小雨点也想知道大雨点要去哪里？?③刚刚大雨点和小雨点之间互相问答就是在进行对话。我们就学他们来进行对话，好吗？自由练习。④现在老师把提示语去掉了，能直接对话吗？同桌两人试一试，指名对话。?（2）学习第6自然段1、有花有草的地方小雨点儿从云彩里飘落下来，到什么地方去了？有花有草的地方在哪里呢？小雨点来到有花有草的地方(师出示课件)，你看到了什么？是呀“有花有草的地方，花更红了，草更绿了。”让我们一起读读这个句子吧。?朗读指导?2、没有花没有草的地方大雨点儿到哪里去了？?哦，没花没草的地方好看吗？大雨点为什么要去这种地方呢？大雨点和小朋友想得一样，不久，没有花没有草的地方，发生了很大的变化，(出示)你们看到了什么?指名说。?3、雨点儿让大地变得如此美丽，你有什么想对雨点说的吗？?4、课间操：歌曲《小雨沙沙》四、巩固生字。?现在我们把课文里出现的生字宝宝复习一下。1、卡片认读。2、生字板?3、雨点回云妈妈怀抱。五、指导书写。?1学生自己看书，观察“方”在田字格中的位置，特别注意点和弯钩所在的位置。了解生字的笔顺。?2指名书空。3、教师范写。?4学生练写，教师巡视，纠正写字姿势教学活动2一、设疑揭题?这节课我们继续来学习《雨点儿》，齐读课题。通过上节课的学习，你还有什么问题想问吗？预设：为什么叫他们雨点儿呀？雨点儿有什么作用呢？他们去干吗了啊？为什么他们去的地方不一样啊？这是些怎么样的雨点儿啊？整理问题：这是怎么样的雨点儿？雨点儿有什么作用？为什么他们去的地方不一样？?二、理解课文，感悟课文?小朋友提的问题可真多，下面就请大家带着这些问题，自由读读课文吧。?（一）自由读课文，说说读懂了什么？根据学生所感悟的，随机出现句子进行教学，在理解句子的同时解决学生所提的问题。?（二）深入理解，学习课文?［出示］：数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。读了这句话，你知道了什么？还有什么不明白的？１、理解数不清，如学生说我知道雨点很多？师问你是怎么知道的？谁愿意上来画画这些可爱的雨点儿啊？指名上台画，在请同学上台画??师问，这画得完吗？（画不完）是啊，雨点多得数都（生齐说数不清）２、理解飘落?Ａ你知道哪些东西是飘落下来的吗？（雪花、树叶、花瓣等）Ｂ看课件树叶飘落下来的情景，此时你想说些什么啊？体会慢、轻、柔的感受。读读飘落。再看雪花飘落的情景，用飘落来说一句话，并引导学生说得更具体，加上什么时候，雪花从什么地方飘落下来。?Ｃ知道吗，雨点也是这样飘落下来的，你们看，读读这句话，可以站着读，也可以加动作，想怎么读就怎么读，最后齐读。小朋友愿意来唱一唱吗？这首歌告诉我们了雨点的什么啊？（作用）那课文中又是怎么写雨点