青岛版一年级数学上册备课.docx

青岛版一年级数学上册备课

第一篇：青岛版一年级数学上册备课青岛版一年级数学上册备课第一单元----快乐的校园单元教材分析：教学内容：这一部分的教学是通过学生们在校园活动的画面，以浓厚的兴趣数这些物体的个数。而且教材还把从综合画面里提取了物体，按个数从少到多排列在综合画面的下方，并用圆点表示物体的个数。教学目标：1、结合图片正确的数出数量在10以内的各数，会认、读、写0——10各数。2、掌握10以内数的顺序、大小和组成，初步体会基数与序数的含义。3、培养学生初步地思维能力、动手操作能力，加强学生数感的培养。4、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的乐趣；初步形成良好的学习习惯。教学重点、难点：1、结合图片正确的数出数量是0——10的各数。2、会认、读、写0——10各数。3、形成初步的位置观念，认识基数与序数。课时安排：准备课：1课时快乐的校园：8课时课题：海底世界课型：准备课课时：1课时一、教材简析：学生刚刚接触数学，通过图片，使学生能通过海底的生物学习数数，形成初步的数的概念。并且通过形式多样的学习，激发学生的学习兴趣。二、教学目标：1、基础目标：通过数不同物体的个数，逐步抽象出数。能按照规定的方式、方法正确的进行数数2、能力目标：在数数的过程中，逐步培养学生良好的观察能力。3、道德情感目标：通过学生喜闻乐见的海底世界，培养他们数数的习惯。重点、难点：1、通过数不同物体的个数，逐步抽象出数。能按照规定的方式、方法正确的进行数数。2、在数数的过程中，逐步培养学生良好的观察能力。三、教具使用：教学挂图四、教法、学法指导：把握实际教学内容创设适合儿童年龄特点的问题情境，为学生发现问题，解决问题创设机会。教师指导学生以小组为单位围绕上述问题各抒己见，集思广益，充分发表见解。使课堂气氛变得活跃、和谐。五、教学过程：一、导课：同学们,我们山东青岛有美丽的大海,大家一定见过吃过不少的海产品,今天,老师带大家到海底世界玩一玩.大家要仔细的观察。看看海底都有些什么?他们有分别在哪呀?让我们快去看看吧!在图上找出相应的答案，学生示范数数二教数数1、教师指导,让学生由“物”到“量”深入的观察，陆续数出各种物体的个数，注意数的顺序、方法、养成良好的数数习惯。（1）、仔细观察，看看海底都有些什么？（同桌交流。）（2）、谁来告诉大家你都认识了哪些动物？（学生说出动物的名字，教师在黑板上板书这种动物的名称，并按数量多少排列位置的先后。）（3）、数数自己最喜欢的动物有几只。（指几名学生到黑板上指着投影数一数。在数的过程中有意识的指导学生有顺序的数，并渗透有关位置的知识，让学生不但数清数量，还要清楚所数动物在图中的位置。）2、学生独立数数（1）、你还想数什么？抓紧时间，比一比谁数得最准确。（2）、汇报数数情况，教师板书并写上相应的数字。3、学生活动：数一数螃蟹有几只脚？海星有几只角？三、联系生活，练习数数。1、可让学生观察自己组中成员，男生和女生各有多少人。初步掌握方法。2、带领学生到户外观察一下校园，让学生根据掌握的学习方法，也来“数一数”。3、让学生观察一下周围都有什么？可以用几个小圆片来表示？所以他们都有几个？四、教师小结：（指板书）今天老师和小朋友们在海底世界都认识了哪些动物？它们各有多少只？我们一起再来数一数。五、课后作业：数一数家中有哪些东西？都有几个？六、板书设计：海底世界（挂图）七、教学反思：这是孩子们步入小学的第一堂数学课。我知道一年级的孩子们注意力集中时间短、好动。通过了解我还知道他们大多在学前班已接触10以内的数，绝大多数的孩子会指物数数，结合他们已有的数学经验，本节课的教学重点是教学生数数的方法，并会按一定的顺序数数；难点是让学生学会按一定顺序观察图画，体会数数的方法，并用完整的语言表达。在教学时，我先对学生的数数情况进行初步的了解：接着为学生出示鲜艳的图（课件出示），吸引其注意力，激发学生兴趣。教学活动按照先引导学生数图中事物的数量，再抽象出数，然后再回到数数活动中进行。10以内各数的认读，采用了多种方法，分步骤的练习与反馈，便于全面了解学生的掌握情况。最后引导学生数一数多媒体教室里物体的数量，将数与学生身边的实际生活紧密联系，课后布置让孩子们数一数校园里熟悉的事物，进一步将活动扩展到课外，使数学学习走出课堂。一、快乐的校园——10以内数的认识课题：1——5的认识课型：新授课时：2课时一、教材简析：在上节课学习数数的基础上，使学生认识1——10这10个数，并且会写1——5这5个数，通过图片使学生乐于学数学，激发学习兴趣。二、教学目标：1、基础目标：结合图片正确的数出数量是1——10的各数。会认、读、写1——5各数。2、能力目标：培养学生初步地思维能力；培养学生用所学知识解决实际问题的能力。3、道德情感目标：结合插图感受数学与生活的密