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音乐表演专业钢琴基础课程的教学改革综合性分析论文

第一篇：音乐表演专业钢琴基础课程的教学改革综合性分析论文摘要：对音乐表演专业来说，钢琴基础课是本专业的重要基础性课程，因此，钢琴基础课程教学质量的提高有助于提升学生的学习效率。对音乐表演专业的钢琴基础课程教学改革进行了综合性分析。关键词：音乐表演专业；钢琴基础课程；教学改革钢琴基础课作为音乐表演专业的基础性课程，课程设置和改革的科学性，直接对教学质量和教学进度有着重要影响，对音乐学院表演专业的学生来说也是十分重要的。一、教学形式的改革分析对于音乐表演专业的钢琴基础课程，传统上课模式基本以单独授课为主要的上课方式，单独授课方式可针对学生个人进行指导和教学，能够及时发现问题并指出，使学生钢琴基础能力显著提高，但这种方式上课时间过长，有时候会拖延教学进度。在教学改革过程中，集体课是由美国引进的教学方式，应用现代高新技术进行钢琴教学，用数码钢琴替代实际钢琴，整个专业的学生可集体上课，戴上耳机弹奏，互不干扰，既能学习理论知识，又能从屏幕观察教师的授课情况，既节约教学时间，又提高了教学效率。二、教学方式的改革分析钢琴基础课程对演奏的技艺要求较高，音乐是一种艺术，有其自身的韵味和特点，在音乐见解、音乐趣味、音乐处理或弹奏等各方面，允许其在一定程度上变化和浮动，乐曲的处理只要不脱离音乐的本质范围，自我改动和设计都是被允许的。教师可结合学生的性格和特点以及对钢琴知识的基础，对不同的学生选用不同的教材和不同的教学方式，提高学生的学习兴趣。即便是针对同一教材，教师也要采取不同的方式对学生提出不同的处理要求。教学方式的改革要理论与实际相结合，()实现音乐与技巧统一性教学，采用独到的教学方式，引发学生学习积极性的同时，在有限时间内发挥最大的效益，提高教学质量，综合提升学生的音乐素养。三、教材内容的改革分析针对音乐表演专业学生的特点，对钢琴基础课程的基础高低不一，其入校时钢琴演奏水平也有很大差异，因为其表演专业方向不同，对其培养方式也各不相同。因此，钢琴基础课程在教学改革过程中要有针对性地确立不同的教学目标，设定不同的教学内容大纲，特别是教学所用教材以及教学使用的曲目选择上，应该区别对待，有针对性。在教学中应该在有限时间让学生了解并接触不同时期的音乐，区别不同作曲家的音乐风格，提升学生的音乐文化底蕴和艺术视野。综上所述，钢琴基础课程的教学改革对音乐表演专业的学生学习质量有着重要影响。参考文献：杨菡。音乐表演专业钢琴基础课程教学改革之我见.赤峰学院学报：哲学社会科学版，2011.耿家林。钢琴基础课教学改革研究与实践.科技咨询导报，2010.音乐教学在素质教育中的重要地位多媒体音乐教学系统在中学爵乐教学中的应用研究浅谈高中音乐教学实践论文第二篇：音乐表演专业钢琴教学大纲宜宾学院音乐系音乐表演（本科）专业《钢琴》课程教学大纲课程名称：钢琴课程性质：专业必修课课程代码：***18学分：2学分总学时：36学时适用专业：音乐表演专业（本科）先修课程：无一、课程性质本课程为宜宾学院音乐系音乐表演专业必修课。二、教学目的和任务1、具备扎实地基本功，准确的节奏，以及干净，优美，圆润的音色。2、掌握科学的演奏方法及良好的演奏姿态。使学生能够运用科学的演奏技术去进行良好的音乐表现。在演奏中应具备较丰富的想象力与表现力，对声音，节奏，曲式结构，踏板，和声等有良好的诠释和把握。3、全面提高钢琴演奏技巧，学习多样的触键方法，增强演奏的音乐表现力。4、熟悉并掌握各个时期不同流派钢琴作品的风格特点，并进行正确到位的诠释和把握。使其演奏知识与水平更加系统和专业化。5、丰富学生的曲目量，指引学生积极浏览钢琴文献，开阔学生的视野、扩宽知识面，促进其钢琴水平的提高。拓宽专业口径，增加适应性，有效得激发学生的创造力和在未来世界的竞争力。三、考试形式和时间安排1、本课程除第一期以外，其余每期进行二次考试，中期进行基础部分的考试，期末进行技能技巧以及艺术实践的考试四、考试内容基础练习：二十四个大小调音阶琶音的练习（四个八度）练习曲：拜厄、599、849、299、莫什可夫斯基技巧练习、克列门蒂名手之道、肖邦练习曲复调：二部创意、三部创意、基格、法国组曲、十二平均律乐曲：中国作品、外国作品大型乐曲：中外奏鸣曲正谱弹奏：中外的正谱歌曲（包括正谱视奏）即兴伴奏：为中外歌曲配简谱伴奏艺术实践：为不同年级的同学担任伴奏五、教学内容与要求第一部分：钢琴基本触键法教学内容：1、手指的独立灵活的基本功训练及正确的触键练习。2、音阶演奏预备训练，讲述大小调音阶的结构特点。3、音阶演奏中的指法设计。4、二十四个大小调音阶和弦琶音练习，在四个八度内进行。要求：1、树立正确的演奏理念2、让学生掌握规范专业的演奏方法第二部分：读谱与视奏教学内容：1、准确地把握音乐的基本要素（