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领导学报告

第一篇：领导学报告領導學報告ThirteenDays驚爆十三天觀後感想指導教授：吳新興班級：教研一甲學號：M981F305學生：高天芳驚爆十三天（ThirteenDays）觀後感想班級：教研一甲學號：M981F305學生：高天芳「驚爆十三天」（ThirteenDays），整個故事的背景是在描寫甘迺迪任職總統時所發生的古巴飛彈危機，全世界最危險的十三天，甘迺迪總統和他的幕僚用勇氣和智慧化解了這一場危機。古巴飛彈危機不只是歷史上的片段事件，更是兩個極端不同的政治立場及價值觀交戰，和當時不為人知的內幕、白宮內部的會議，一場又一場的辯論和爭執，任何決策都將決定這個世界的命運。1962年10月14日的那一天甘迺迪總統得知古巴在蘇聯的協助下，秘密展開核子飛彈的部署，每一枚都瞄準美國，而且在五天內就能完成全部設置，美國人民的生命財產危在旦夕。甘迺迪總統在這十三天中面臨了「化解古巴飛彈危機、捍衛國家人民的安全」以及和戰兩難之間的考驗。片中揭露白宮處理古巴飛彈危機的最深層內幕，當時戰爭一觸即發，約翰甘迺迪總統與國家安全顧問共同運用智慧與勇氣，化解了可能導致世界大戰的危機，這致命關鍵的13天，是甘迺迪總統短暫生涯裡最光輝燦爛的時刻！在「危機四伏」的十三天當中，甘迺迪承受了空前巨大的壓力，其中包括：一、面臨可能的飛彈攻擊：距離佛羅里達不到150公里的古巴境內部署核子飛彈，每一枚都瞄準美國，除了西雅圖，整個美國都在中、長程核彈的射程範圍內，八千萬美國人民的生命財產危在旦夕。二、蘇聯詭譎多變的談判技巧：蘇聯頻頻挑釁及出爾反爾的談判技巧。三、軍方強硬派的主戰聲浪：內部高層指揮系統的山頭林立，各自為政。甚至三軍統帥亦想藉機想開戰，用以透過轟炸蘇聯在古巴設置的洲際飛彈基地，來告訴年輕的甘迺迪總統，誰才是美國國家真正的領導？四、民眾的反戰聲浪：大規模的人民反戰示威的呼聲。約翰甘迺迪在1960年的美國大選中，打敗了原先本被看好的尼克森，而以極小的差距擊敗對手、就任總統時非常的年輕，其幕僚成員都是童子軍。甘迺迪在最大的壓力下，發揮最大的勇氣和膽識、而非剛愎自用的獨夫手段來處理飛彈危機，就以國家安全決策該如何貫徹與執行之外？甘迺迪深諳「美國打古巴，蘇聯就打柏林，北約就出動，然後世界大戰」的連環效應，年輕的甘迺迪與他的團隊幕僚沉著冷靜，並運用著智慧及外交手腕，用以強大武力為後盾，堅守和平原則。、不輕言開戰的理念，是值得敬佩的。「驚爆十三天」一片可看出甘迺迪總統他過人的智慧與勇氣，雖然從頭到尾只有他和特助肯尼反對開戰，但在他的耐心溝通之下，兩國始終沒有開戰。在其間兩國互相猜測對方，揣測對方的心理，戰事可說是一觸即發。幸虧甘迺迪總統和他的團隊幕僚極力的與對方溝通談判方能化解其危機。古巴飛彈危機中曾經一度將美蘇帶向正面軍事攤牌的邊緣，也曾讓人類社會一度真正逼近核子大戰的鬼門關。在這「驚爆十三天」的過程中，甘迺迪總統，堅持不輕易啟動直搗黃龍的軍事手段，並在軍事施壓的過程中始終給對手保留轉圜的餘地。在美國偵測到蘇聯的飛彈部署後，儘管軍事將領與國會領袖都強烈建議他，立即對飛彈基地進行手術式的軍事摘除行動，或直接揮兵入侵古巴，甘迺迪卻決定只先採取海上臨檢這種施壓性軍事行動，並要求他的部隊指揮官必須保持冷靜與克制。甘迺迪總統還特別召見陸軍部長史塔，談及了解歐洲如何失足誤陷世界大戰；他並向親信表明心跡，自己最主要的思慮就是如何不重蹈歷史覆轍，引發戰爭。甘迺迪究竟如何成功化解危機？從電影的劇情內容中可以見識到一些要素：一.聽取各方的意見當時內部高層指揮系統的山頭林立，各自為政。許多高階將領蓄勢待發、主張先發制人，甚至故意製造誤會，設陷阱希望引發衝突，為開戰找到立足點。不過在這緊張的時刻，甘迺迪並沒有立刻下達開戰命令，反而不斷開會、聽取幕僚的專業意見。最後他採取了全面封鎖的決定，封鎖蘇聯的運輸、軍艦、船……，這個決定雖沒有立即性的殺傷力，但給了蘇聯領導階層甚至赫魯雪夫很大的羞辱，是一個很睿智的決策。二.互相鼓勵、肯定不要低估團體周遭成員的鼓勵對決策的影響：領導人也需要他人的肯定。電影中甘迺迪的同學常給他意見；可是當壓力太大感到煩躁時，兩個人也會吵架。在一次詭譎難辨的會議之後，整個團隊士氣沈重，這時候，白宮幕僚長肯尼歐唐納對甘迺迪說：「坦白講，你以前在我心目中只是一個身家好、運氣好的有錢子弟。可是我跟你一起工作後，發現你不是這樣的人。你有智慧、有自信，我相信你一定會做出最正確的決定。」人到底是有感覺、有情緒的，任何人受到這樣一個肯定與鼓勵，一定會更謹慎、更周密地做出決策。三.領導者應具備的特質一個組織甚至國家的領導者，第一個應該具備的特質便是不能夠『剛愎自用』。在做任何的決策之前，他必須要能夠收集並歸納來自各方的資訊，而不能單只憑一個人的主觀判斷便任意做決定。從「驚爆十三天」中