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马边全力抓好水利工程建设(已上)

第一篇：马边全力抓好水利工程建设(已上)马边全力抓好水利工程建设[市政府网]一是饮水安全工程建设。结合大小凉山综合扶贫和彝家新寨建设，完成了永红乡五马、罗垮，民建镇张油房饮水工程及袁家溪乡袁家溪村、大竹堡乡半边山村、雪口山乡石岗坝村三个彝家新寨安全饮水工程项目，共解决了12000人饮水安全问题。全力抓好规划区供水工程（第二水厂）的建设工作，即将动工建设规划区供水工程厂区部分。二是节水改造工程建设。投资422万元，建成民建镇兴隆、建新村，下溪乡金马村山坪塘各1口；完成孙家山、老王坪堰、镇江庙乡白泥沟堰、高坡堰、龙洞子堰、黄金坝和平堰等埝渠技改工程22公里，新增有效灌面3300亩、改善灌面1000亩，确保了春灌。三是堤防工程建设。投入126.5万元，完成了苏坝防洪堤的建设任务，新建直墙衡重式堤防227.62米,堤防加固15.3米。抓好中小河流治理项目申报及资金争取工作，完成民建镇防洪治理工程和荣丁场镇防洪治理工程前期工作，争取到建设资金2620万元，即将动工建设。四是水土流失综合治理。围绕有机生态茶园和林木建设、农业综合开发，加快水土流失综合治理步伐，提高建设质量，综合治理水土流失面积15平方公里。第二篇：全力抓好德育建设全力抓好德育建设，打造美丽乡村小学——大洪山风景区庹家小学创建市级德育先进单位事迹材料庹家小学多年来始终秉承“以德为本，一切为了学生发展”的办学理念，确立了“依法治校，以德立校，特色兴校，发展强校”的办学思路，把学校德育工作放在首要位置，充分利用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道，在德育的内容上，贴近时代，贴近生活，贴近学生；突出道德体验，道德实践，以“关爱、理解、互动”为德育工作思路，抓住德育关键，突出德育主体，优化德育载体，使学校的德育形成“真情德育、“爱心德育”、“快乐德育”、“实践德育”和“全员德育”的特色，让德育因行动而光芒四射，让学校因和谐而充满活力。一、德育组织机构健全学校成立了德育工作领导小组：由校长任组长，负责学校全面工作，分管领导分别包年级组、包教研组、包楼层，实行分管三包制，完善了以“校委会——政教处——年级组——班主任”为主体的德育工作体系，加强德育的管理，促进德育活动的开展；形成了德育工作网络：校委会——政教处——年级组长——班主任的德育管理体系；业务校长——教导处——教研组——学科教师的课堂渗透体系；家庭——社区——德育基地的社会实践体系。组织的健全，网络的形成，促使学校德育工作扎实有效地开展。二、加强规章制度建设建立健全各级各项规章制度。一是制定了校长、副校长、政教处、少先队、年级组长、班主任工作职责，实现责任到人；二是制定了各室岗位职责并上墙，使各项工作有规可循；三是重视学生学习习惯，行为习惯的养成教育，着力落实《小学生守则》，《小学生日常行为规范》的要求，具体遵循《升降国旗制度》、《文明班级评比细则》、《十星少先队员评比条例》、《三好学生评比条例》等常规管理制度，以学生教育学生，更贴近学生的思想和学习生活实际。通过橱窗、楼廊文化等创设了抬头低头皆在文化之中的育人氛围，通过班队会、班级板报、班级布置等创建班级特色，推动了班风、学风、校风的优化，取得了较好的育人效果。从而进一步实现学校“创办规范特色学校，培育合格特长学生”的办学目标。三、加强师德培训，提高德育工作水平加强师资队伍建设。教师是创建特色学校的关键，学校发掘本校内在教师资源，加大培养有独特风格特长教师的力度，建立激励机制，鼓励教师苦练内功，培养有一定专业特长且满足特色学校建设需要的教师，确保特色学校建设的顺利实施。加强对教师专业水平及能力的培训力度。学校对教师的培训不仅仅局限于提高教师的教育教学理论素养及教学水平上，更多地注入了师德师风建设的内容。学校有计划地组织教师学习了胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的致词、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等一系列相关法律法规，提高教师的法制意识和道德素养；组织教师观看大型教师职业道德教育录相《托起明天的太阳》，引导教师自尊自爱自律自强，在每学期初都举行全校教师的师德承诺会，以便开学初就为自己定下目标，加强教育与约束。并在教师中开展“塑形象，做楷模”、“爱我岗位”等主题演讲活动；开展德育案例、特殊学生教育案例征集活动；师德论坛“一切为了学生，为了学生的一切”、“什么样的教师才是阳光教师”、“小手拉大手——与思进学”、“新风育师德，正气促和谐”比赛等活动；抓好班集体建设，树典型、打造特色班级，召开班主任例会、教师大会。让教师教人先正己，用文明言行和人格魅力影响教育学生，打造受学生爱戴、受家长欢迎、受同事佩服、让领导放心的教师团队，从而推动学校师德师风建设，提升教师的综合素养和群体形象，提升学生、家长和社会对学校的满意度。四、把课堂当作德