马桥中学2011年创建文明学校工作汇报材料.docx

马桥中学2011年创建文明学校工作汇报材料

第一篇：马桥中学2011年创建文明学校工作汇报材料2011年马桥中学创建文明学校活动情况汇报我校在全体师生的共同努力下，2011年中考，我校大部分毕业生都顺利进入各高中学习就读，学校学生巩固率、报考率、合格率、中考全科及格率均达到上级要求，连续数年获区教育局“四率”表彰。近年来，学生在省、市、区学科竞赛中获奖20多人次，深受社会和家长的赞誉。为了夯实文明学校基础，推动学校精神文明建设，我们总结办学多年来经验，结合学校实际，特制定以下实施纲要：一、指导思想与工作目标以邓小平理论和江泽民同志三个代表及胡锦涛同志“八荣八耻”思想为指导，深入贯彻《教育法》、《教师法》以及市教育工作会议提出的各项教育目标和任务，以“八荣八耻”内容为核心，大力加强校园精神文明建设，加强学校组织建设，加大德育工作力度。以办出学校特色为主线，以提高办学实力，提高师生素质为出发点，以教学为中心，以创建“文明班级”为重点，以提高校园文明程度为目标，切实加强思想道德建设，加快学校改革和发展，扩大办学规模，提高教育质量和效益，通过努力达到市级文明学校标准，建成一所一流的初级中学。二、所做主要工作要点及要求（一）加强领导班子建设，形成创建文明学校的合力。校领导要以身作则，带动中层干部加强业务学习，不断改进工作方法，优化能力结构，提高管理决策水平，要求班子成员廉洁奉公，勤教书、勤育人、勤学习、勤工作，树立团结的形象、勤奋的形象、进取的形象，用自己的模范行为带动广大教职员工。（二）更新教育理念，确立正确的办学思想。通过组织老师们学习党中央“深化教育改革，全面推进素质教育的决定”，探讨新的教育理念，办出学校自己的特色，满足社会对优质教育的要求，实现义务教育阶段的普及性与社会对优质教育渴求的辩证统一。通过总结、反思，确立既体现我校自身特色，又符合教育及人的发展规律的办学思想——依法治校，教科兴校、特色办校。要求老师面向全体学生，办求满足不同类型，不同层次学生学习要求，促使每个学生都得到全面、主动、和谐的发展，重视对学生行为习惯养成的教育，重视对学生的思想教育，心理健康教育，并制定《马桥中学教育改革与发展三年规划》，提出把我校办成我区一流的初级中学示范校。（三）规范内部民主管理，发挥工会作用。学校改革和发展中重大问题的决策要科学化和民主化，充分发挥校务委员会，教代会的作用。教学科研，总务后勤等各项规章制度健全，运行机制正常，常规管理逐步制度化、规范化。坚持和完善以教代会为基本形式的民主管理和民主监督制度，推进校务公开工作的不断深入，及时反映教职工的要求和呼声，切实维护教职工的经济利益，民主权利和精神文化权益。发挥工会作用，开展健康文明，内容丰富的各种活动，丰富教职工精神文明生活。（四）全面推进素质教育，强化创新意识，培养“四有“新人。课堂教学是推进素质教育的主渠道，要想使“文明学校”创建活动深入，持久地开展下去，就必须狠抓教学管理，狠抓教学改革，努力提高教学质量与效益，要始终坚持把“文明学校”创建工作与教育教学改革工作紧密结合，始终把教育创新作为“文明学校创建活动永恒的主题，力争在教育教学质量上居全市同类校的前列，争当让社会、让家长满意的学校。1、强化教科研，提高教师教书育人的能力，学校要积极组织教师深入开展科研活动，用新的教学思想、教学理论指导教学改革，提高教书育人的能力，定期召开教科研研讨会。要求教师人人参与教改实验，做到“组组有课题，人人有专题”提倡个人反思，同伴交流和专业引领。2、抓常规管理，促教学质量提高教学常规的管理是促进教学质量提高的保证。我校要修改完善教研组常规管理条例，强调教研集备要“四定”、“五研究”，建立听课、评课制度，加强了教学常规的检查、督促、反馈等工作，使教师教学工作有章可循、有规可守，学校依规管理，既增强教师的责任心，也使学生教学管理规范化、制度化、科学化，保证教学秩序的稳定，促进教学质量的提高。学校还要重视抓初三毕业班的工作，以“面向全体、突出重点、分层教学、分类提高”为复习方针，不断根据学情调整教学工作，巩固和发扬初中“四率”评比连续多年名列前茅的好成绩。3、探索课堂教学新模式根据当前和未来社会发展的需要，依据中学生身心特点和可接受程度，我校不断地深化教育教学改革，积极探索素质教育的途径，大胆尝试，大胆创新，逐步形成我校教改的特点。①改变传统课程设置，形成必修课、选修课、活动课、综合课等课程设置。②鼓励教师大胆精简、优化教材，尽量解决内容深、难、重的问题，尽量减轻学生的学习负担。③强化信息技术的辅助意识。学校的现代教育技术中心，要不定期对教师进行现代化教育技术的培训。学校鼓励教师自行设计和制作课件，要求教师在课堂教学中充分应用信息技术和多媒体手段，以此推动信息技术与各学科教学的整合，使我校的计算机、