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高一语文

第一篇：高一语文11.10.06月考今天的名字叫渴望雾蒙蒙的清晨，朝阳从东方破晓而出，小鸟的清唱的第一个音符，一切都是那样的蓬勃，这就是今天。今天的名字叫渴望！当人类看到河时，桥诞生了，这是渡河的渴望，当人类看到翱翔的鸟时，飞机产生了，这是飞天的渴望。人类历史的发展与人类的渴望是分不开的，很难想象没有渴望人类将会怎样。当人们看到清晨的第一缕阳光，便像看到了河流、鸟儿一样，产生了渴望，蓬勃而富有生命力。渴望产生的初期，就像清晨一样，让人感到美好，催人奋进。这时我们会想到百事可乐的广告词：“突破渴望”。这时的人们会努力去追求渴望。正如俗话说：“有志者事竟成。”人们相信自己一定会成功。就像射击运动员看到10环，短跑运动员看到终点一样，渴望放手一搏。不久，人们便在追求渴望的途中遇到了困难，遇到了种种艰难险阻。这就是中午，阳光毒辣，无处可以躲避，令人畏惧。这时，有的人放弃了，于是才有了古今中外无数与成功失之交臂的人。但是也有一些人坚持下来了。爱迪生就是最好的例子。他的灯泡实验失败了很多次，但他没有放弃，执着追求最初的渴望，最后成功发明了灯泡。他遇到的困难比常人多很多，但是他坚持下来了，这就是成功。所谓“坚持就是胜利”就是这个道理。如果惧怕中午的太阳，那结果注定是失败的。中国科学院院士发明隐形材料，屠呦呦发明青蒿素，都贵在坚持。坚持渴望，不怕毒辣的太阳，才能最终突破渴望，实现渴望。现在的我们是高一新生，高考便是我们的渴望，我们仍是清晨的阶段，每一个人都斗志昂扬，但在不久的将来，阳光会变得毒辣，但是我坚信，我会继续努力的，尽管少数人会选择放弃，但我会坚持，到达成功的彼岸。夕阳西下，在夕阳的余辉里，成功的号角即将吹起，此时，渴望已经实现。今天的名字叫渴望！第二篇：高一语文高一语文《语言文字应用·辨析病句》复习导学案编号：1—2—5—3编制：郑鹏飞杨建审核：李振才审批：张兴平使用时间：2010、1、10【教学目标】1.掌握病句的六大类型2.掌握辨析病句的四种方法【教学重点】掌握辨析病句的四种方法【教学过程】一、自主复习学情展示1、仔细阅读课本内容：第五课第三节《言之有“理”·有话“好好说”》，自己梳理知识点，总结病句六大类型并指出各类型的具体情况、主要特点。2、沙场点兵要求：根据总结的病句类型，指出下列句子的语病，并分析导致语病的原因。⑴在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。⑵文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。⑶鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。⑷他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。⑸春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。⑹她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。⑺止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。⑻你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。⑼巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。⑽局长、副局长和其它局领导出席了这次表彰会。⑾他是多少个死难者中幸免的一个。二、疑点透析，点拨归纳“病句”，是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理。修辞不当而造成的“不通顺的语句”。不通顺的语句可以分为两类：一是结构不当，二是表达不当。病句类型：1．语序不当。修饰语与中心词的次序不当；多层修饰语次序不当；关联词语位置不当；复句句序不当等。2．搭配不当。主谓搭配不当；动宾搭配不当；主语和宾语搭配不当；修饰语和中心语搭配不当；一面与两面搭配不当；否定与肯定搭配不当等。3．成分残缺或赘余。主语残缺或赘余；谓语残缺或赘余；宾语残缺或赘余；定语状语补语残缺或赘余；关联词语残缺或多余；结构助词“的”等残缺或多余。4．结构混乱。主要指杂糅，包括句式杂糅和句意杂糅两类。5．表意不明。主要指歧义句和指代不明两类。6．不合逻辑。主要有自相矛盾、主客颠倒、分类不当、强加因果、多重否定及否定与反问连用导致语意颠倒、语气过于绝对等。常见的辨析病句常方法：（1）梳理枝干法。即用语法分析的方法，依次检句子的主干和修饰部分。（2）语感审读法。调动语感，看句子是否合于语言习惯。可与语法分析配合使用。（3）造句类比法。对语感判断或语法分析仍吃不准的句子，可仿原句的结构造一个日常用的句子，比较得出结论。（4）逻辑分析法。主要从概念、判断、推理等方面考虑句子是否得当，句间关系、前后顺序等是否合理。辨析思路：做题思路通常是疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余，看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当→→综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确。标志性病句：句子中出现了并列短语时、句子中出现正反两方面的词语时、谓语是“是”、