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高一通用技术AutoCAD制图教案(7-9)

第一篇：高一通用技术AutoCAD制图教案(7-9)高一通用技术AutoCAD制图教案厦门外国语学校王明辉2012-05-30第七课：机械制图基础1平面图形图层设置尺寸标注例题7.1:绘制下图并标注尺寸：作图步骤1：打开图层特性管理器，新建3个图层“尺寸标注，对称轴，轮廓”并作相应设置，把对称轴图层设为“当前”，点确定，完成图层设置。步骤2：先用点划线画两条相交对称轴确定直径23的大圆圆心，在用偏移方式确定另外5个圆心，如图1图2所示。步骤3：设定“轮廓”1图层为当前图层，画圆，如图3所示步骤4：画长方形外轮廓及圆弧，圆弧用画圆修剪方式。用“打断”方式修剪小圆对称轴，用夹点方式修改对称轴长度。步骤5：设定“标注”图层为当前图层，用直径，半径，线性方式标注尺寸，注意：先里后外，里小外大，尽量标注在轮廓外。标注时把捕捉端点和线宽设置关闭，比较精确。例题7.2：绘制下图并标注尺寸作图步骤练习7.1画出如下图形:作图步骤:设置极轴追踪角为30度.作图方法小结：一、设置不同图层便于统一修改，规范设置。通常可设置1.轮廓（obj）2.对称轴（cen）3、虚线（hid）4、标注（dim）二、先用点划线画出对称轴设定布局。画出对应的圆及圆弧，再画其余轮廓线。适用于圆弧较多的图形。三、先画出主要轮廓线，其余部分画在容易定位的地方再移到合适的地方，最后再补画对称轴。第八课：机械制图基础2三视图例题8.1绘制下面立体图的三视图步骤1.设定图层如图2、设定obj图层为当前图层，画出三个视图轮廓线，先画主视图，再画左视图和俯视图。3、设定hid图层为当前图层，画被遮住的轮廓线。4、设定cen图层为当前图层，再画出对称轴5、设定dim图层为当前图层，标注尺寸。主视图画法参考：使用方法“镜像”例题8.2绘制下面立体图的三视图三视图练习8.1绘制下面立体图的三视图答案：练习8.2绘制下面立体图的三视图三视图第九课：机械制图基础3轴测图（正等测）例题9.1画出下面轴测图设置：在状态栏“极轴”处按右键，调出“草图设置窗口如图。捕捉类型和样式选“等轴测捕捉”极轴追踪选“增量角30，用所有极轴角设置追踪”画轴测圆时可按F5键切换。例题9.2画出下面轴测图例题9.3画出下列二视图所示组合体的轴测图例题9.4画出下列4组合体的轴测图第二篇：高一通用技术AutoCAD制图教案高一通用技术AutoCAD制图教案高一通用技术AutocAD制图教案xx省的通用技术课程基本上没有考试压力，给了任课老师教学改革很大的自由度。但是学生在高考压力下，对通用技术课程理论教学的轻视情绪也在逐渐增长。前面两个月相对认真，期中考过后，如果上理论课，讲课本上的知识，半班以上的学生都在做其他科的作业。即使从维护个人自尊心的角度出发，变着法子吸引学生注意力也是我不能不考虑的问题。教了四年的通用技术，每一年都在进行教学内容的变化与探索，目的只有一个：就是增强这门课程对学生的吸引力，力求让大部分学生学有所得。我教过二十几年的数学，曾经在技术与科学的关系中讲过数学史，在三视图教学中讲高考数学试题，在流程的优化中讲过《图上作业法》，系统的优化中讲《优选法》和《线性规划》。把通用技术课上成数学科普课。喜欢数学的学生很高兴，希望我去当他们的数学老师，不喜欢数学的学生听的昏昏欲睡。我经常关注国内外政治、经济、科技新闻与动向。和学生讨论技术进步与失业的关系。技术发展与环境恶化的关系，讨论厦门PX（石化项目）对海沧环境的影响。讨论发展核电的利与弊。又把技术课上成了政治经济课。虽然学生喜欢，但我总在心里嘀咕，这样上是不是跑题了？我喜欢看科教纪录片。结合课程进度，我让学生看了中央科技频道《远离毒素系列》《气候变化危与机系列》《上海国际金融大厦》还有国外的《制造的流程系列》中的部分内容。放视频学生最高兴了，我也轻松，学生也能从中受益，真是皆大欢喜。但是这样做，可以吗？最累的是上实践课，做过纸皮板凳，kT板镜框，kT板小屋。要准备材料和工具，整理实践教室，一周八个班16节课，累死了。做台灯让学生自己准备材料，课外完成，工作量大大减少，可交上来的作品良莠不齐，有的非常好，那是学生自己做出来的吗？做过纸模型飞机，学生高兴极了，满校园试飞，从教学楼上往下飞。保卫科长急忙提醒注意安全。我的中学时代正值文革时期，每个学期有20-30天到工厂或农村学工学农。我总感到要实践就必须到工厂农村去，至少到技工院校，到职业高中，到有专业设备，有专业技术人员的地方。现在这样搞法，没有专业教师，材料工具不配套，效果不好。我们学校的学生，以后大部分应该是从事文化传播，贸易物流，平面设计的工作。技术含量低的实践活动有用吗？按照规定我们学校在高一年级每周2节，全年可以有48节课。我总在考虑如何上好这些课，让学