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高三英语备课组教学工作计划

第一篇：高三英语备课组教学工作计划高三英语备课组教学计划（第一学期）一、基本框架：根据新课标的教学内容、要求，以及英语科考试的内容和形式，高三这一学年，我们计划完成以下四个阶段的任务：1、基础知识复习阶段，侧重八个模块的基础知识复习和高考新题型训练相结合。12月中旬结束。2、语法知识专项复习训练阶段。明年1月中旬结束。3、专题复习阶段。尤其强化弱项和高考新题型练习，严格地按高考要求进行训练。明年3月中旬结束。4、综合模拟训练阶段。同时进行查漏补缺，注重应试能力的培养和应试心理素质的提高。5月中旬结束。二、提高复习效果的计划：1、以单词句法为基础，学习词汇基本知识。以语言运用为关键，培养学生逻辑分析、推理判断等思维能力。2、着重抓句子翻译的准确性和写作技巧。3、紧扣高考题型，有针对性的进行训练，多方面搜集有价值的试卷和信息。三、具体做法和要求：1、听说训练：要指导学生训练。2、词汇要求：每个模块的词汇和新课标规定的习惯用语和固定搭配要求学生必须掌握，并进行听写。多渠道地扩大学生的词汇量。3、作文训练：每周至少布置一篇作文。4、考试制度：周考和月考必须认真评卷和讲评，适当进行专题小测。5、背诵要求:学生要背诵一些好的句子、段落或文章。6、听课、作业批改要求：本学期各老师听课10节以上。作业批改30次以上。高三英语备课组第二篇：高三英语备课组工作计划高三英语备课组2011—2012下学期工作计划单位：高三英语组姓名：王春英时间：2012-2-27高三英语备课组工作计划依照学校的总体安排，为切实做好本届高三的英语教学工作，经本组全体老师讨论通过，特拟定本计划：一、指导思想随着高考改革的不断深入，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学英语教学和高三英语备考都提出了全新的要求。根据《高中英语课程标准》要求，针对我校学生的实际情况，依托精选的优秀复习资料，确定高三英语教学计划，同时密切关注英语高考方向，及时采取应对策略。二、教学内容及主要复习思路根据《高级中学英语教学大纲》规定的教学内容，高三下半学期我们计划完成四个阶段的任务：第一、重点语法复习（针对临界生提优）第二、第一轮复习，即基础知识复习。24个测试点，上学期已经复习结束，这学期计划到2月底（一模前）结束二轮复习，关注基础知识和高考综合能力的结合。第三、2月24日——4月20日进行语法级专项训练。注重解题方法和扩充词汇量的训练。听力保证每周4次。第四、5月初进行模拟综合训练，注重应试能力的培养和应试的心理素质的提高。上述计划只是高三下学年期的教学基本框架，并非一成不变，有些项目为了提高效率，避免单一性，可能交叉进行。如：语法专项将穿插于各个阶段的教学中。模拟训练以后的时间将回归课本，让学生自主学习，查漏补缺，巩固基础。三、备课组活动在平时测试或练习试题的选编上，我们尽可能发挥备课组集体力量，精挑细选好题。我们将密切关注高考考试说明内容，结合学情，对计划作适应调整。加强备课组活动，认真研究教学方法，优化教学过程，通过各种有效的教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络。通过强化训练，提高学生的综合语言运用能力，并逐步达到高考要求。力争通过师生一年的共同努力，实现来年高考我校英语学科新的突破。第三篇：高三英语备课组工作计划高三英语备课组工作计划1一、指导思想：本届高三备考工作可谓困难重重，首先是生源质量历届最低，现在班生中语数外中考总分列全市前20xx名的只有区区52人，所以学生的英语的基础普遍比较差，其中阅读和写作能力的匮乏表现得最为突出。其次是在省教育部门“五严”规定的大背景下，学校又不能违规组织学生“补差”，所以在有限的时间内提高英语复习的效果，在查漏补缺的同时全面提高学生的综合素养就显得特别重要。因此我们认为首先要在思想上做好准备，做到以全新的姿态迎接20xx高考，扎扎实实抓好第一轮复习工作，打一场有备之战。目前高考复习已经进入最后的攻坚阶段，针对我校学生的英语现状以及首轮复习进度和高考要求，二轮复习必须融入到一轮复习的后期阶段，通过专项训练和综合训练，努力提高学生运用英语知识的能力和解题技巧，以适应高考要求。二、第一轮复习复习计划：（20xx年1月2日——4月中下旬）在20xx年元旦之前处理完模块教学，1月2日起，我们正式进入第一轮1~11模块的复习。第一轮复习的宗旨：以本为本，夯实基础，适度提高能力。第一轮复习教学以抓“双基”为主，完成知识的原始积累，把模块中的语言知识和语法项目进行比较、重组、总结，努力帮助学生输理知识结构，建立知识网络，掌握基本语法规则，打好扎实的语言基础。复习时应充分发挥学生的主体作用。结合《世纪金榜》一轮复习资料，整理每模块的重点词汇、重点词组和重点句型，中间穿插《世纪金榜》的二轮专题复习资料的内容。一模块一案，每模块