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高中语文第三册作文训练系列

第一篇：高中语文第三册作文训练系列高中语文第三册作文训练系列（紫竹园中学高二备课组）2008.9.28训练目标：根据高中语文第三册的教学内容、根据我校学生的实际情况，我备课组确定了本学期作文训练的思路：首先在本教材写作三个版块的基础上，从各单元的片断练习抓起（如读写结合题、课文提纲、片断练笔、内容或手法评价等），并通过“单元学习活动”中综合性、研究性的写作练习（读书调查报告、发言提纲、读书笔记等）逐渐过渡到两个“写作专题”有关记叙的技巧等的学习与掌握；其次，通过课文的学习和平时的片断练习、作文习作，了解议论文的基本结构及常见的论证方法，提高谋篇能力。单元训练内容：一、各单元的片断练习及“单元学习活动”中综合性、研究性的写作练习1、第一单元：（1）结合《读书示小妹十八生日书》，完成片段练习：读课文，谈谈贾平凹的生活情趣，并作简要说明。200字左右。（2）学习《幼学纪事》，写一段描述最敬佩或最难忘的人的形象，记叙其事迹。250字左右。（3）单元活动练习：对班级同学的读书情况作问卷调查，并以小组为单位完成调查报告。（4）课外拓展练习：读余秋雨《书海字潮》或《老舍的散文》一文，写一篇800字以上的读后感或赏析文章。2、第二单元：（1）举熟悉的文学作品为例，分析其简笔与繁笔的艺术效果，200字左右。（教师讲评中再举范例）（2）针对阅读文学作品需要动员读者强大的想象力，举例谈自己的切身感悟。200字左右。（3）任选一个自然数，写一段文字。（可叙述、描写、说明、议论）200以上不限。（4）介绍你喜欢的一本书，并从思想性、艺术性方面说明理由。800字左右。3、第三单元：（1）结合课文内容谈谈你对爱因斯坦和艺术的关系的理解。300字左右。（2）随笔：我和艺术。800字以上。（3）分析《自然笔记》节选语段在艺术表现手法上的特色。150字左右。（3）写生日记7篇。4、第四单元（1）选一个角度，简析《想北平》的艺术特色。300字以上。（2）拓展阅读《我们为什么要鲁迅》，谈谈你的看法。400字左右。（3）结合课文及课外拓展读物（教师选定），谈谈你对好散文的认识。．．．5、第五单元：以练习“读后感”为主（1）摘录课文名言警句，结合读书、生活写感想（2篇）。300字左右。（2）读《游褒禅山记》有感600字以上。6、第六单元：以赏析为主（1）选一个角度为切入口，对×××（古诗文）作赏析。150字左右。（2）同上。200字左右。（3）同上。200字左右。二、作文练习（800字以上）1、我的课外阅读。2、教材“写作一”，三题任选一题。3、4、教材“写作二”，四题任选一题。5、《有关中学生手机使用的思考》（学习用联系的观点看待、分析问题）6、话题：《“长”与“短”》等，具体题目待定（学习用发展、辩证的的眼光看问题）第二篇：高中语文第三册作文教案5高中语文第三册作文教案5第五单元随笔【训练目标】1、通过写作训练，了解随笔的文体特点，掌握记叙性随笔、议论性随笔以及说明性随笔的基本写法。2、通过写作训练，培养学生对生活的感悟能力和观察能力，并对之进行深入思考，努力使随笔具有深邃的思想。【知识技能】随笔，顾名思义，至少有随时笔录和随意运笔两重含义。今天的随笔，既有传统随笔的影响，也受到了西方随笔的启发，经鲁迅、周阿人、林语堂、梁实秋、丰子恺等散文大家的拓荒，当代老中青作家不断的辛勤耕耘，逐步形成了自己的文体风格。在很多时候，随笔是个人情感的载体，也是个性的表现舞台，常常流露出一种自然美。但随笔并不是一种随意抒写的文体，写作时也有一定的规范。它往往从生活中和书本中得题，多为信手拈来，借题发挥，顺势点窜，视野比较开阔；谈天说地中传出深刻独到的人生体验，左右逢源的渊博知识。他的思路绝不拘泥于某一点静观不动，而如行云流水般运动不止，条理畅达；它的语言幽默机智，平易轻灵，有谈话风，家常味，如长者闲嗑、朋友晤谈。它没有正襟危坐、一本正经的作文架势，也没有，至少表面上没有精心剪裁、苦心推敲的经营。其文思常常如“风吹林响，泉激石鸣”，即兴而生，不求自得；其行文如汩汩山泉，顺势而下，意到笔随，不拘一格；其题材可大可小，其篇幅可长可短，顺势而成，发乎自然。一、注意感悟生活，以保证随笔的质量。生活是绚丽多彩的，一滴水，可以让我们感受到全身的清凉；一朵花，让我们知道生活的丰富；一缕阳光，让我们感受到世间的温暖。……而这些正可以触发我们创作的灵感，正是我们创作的源泉，正是我们感悟的种种对象。在感悟时，一要注意观察。这里所说的观察，不是那种走马观花，而是仔仔细细地“审视”，要用心去感受所观察对象的形、色、声等，使之成为心灵的一部分。其次，要注意深入思考。我们仅仅看到某一个对象，并不是真正地感悟，而是要对观察对象进行体验、咀嚼、思考，也就是要不断地问为什么，并一一回答出这