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高效课堂赛课活动方案

第一篇：高效课堂赛课活动方案小学赛课节活动方案积极响应上级文件要求，全面推进学校新课堂教学改革，进一步提高课堂教学效率，我校决定开展教师赛课节活动。结合我校实际,经学校研究决定,我校教师赛课活动实施方案如下：一、赛课目的：深化课堂教学改革，优化教学手段，提高教师教学水平，促进课改新理念的落实，进一步推动教科研工作，全面提高我校教学质量，为教师提供展示的舞台，促进教师专业素质的发展。二、活动原则全员参与原则：赛课活动涵盖全校所有学科任课教师，让教师全员得到锻炼和提升。注重过程原则：重视赛课的过程，关注教师在活动中的收获。以高效课堂教学理念为核心，做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。尊重差异原则：赛课活动立足实际，承认差异，关注发展，突出激励。三、赛课对象全体教师四、时间安排：2014年3月——5月。五、方法途径及评奖办法1、赛课要求。由学校作统一要求，分学科，分教龄段进行评比。首先由各备课组商议选择最能展示水平与风采的课题来参赛。接着各备课组群策群力，按照新课堂教学改革基本模式集体备课，商量突破重难点的方法以及最佳的课堂设计环节，形成共案。赛前每位参赛者要向评委提供一份适合本班学情的详细教案。最后本次赛课分三个阶段进行：第一阶段时间：3月11日（分学科进行组织）对象：教龄十年以下的教师要求：赛课教师按正常教学进度赛课，在备课组以及结对老师的帮助下设计教案和课件。评委要根据课堂教学评价表对赛课教师量化评分，同时做好听课记录，写好教学点评，并对赛课教师进行评课。第二阶段时间：4月15日对象：教龄十年以上二十年以下的教师要求：当天早晨抽签决定参赛教师，原则上各备课组抽一名教师代表上课。第三阶段时间：5月13日对象：20年教龄以上的教师要求：当天早晨抽签决定参赛教师，原则上抽取百分之三十的该教龄段老师。2、评价办法。参赛教师采用相同的评价标准，严格按照评价标准，采由学校成立评审小组进行评分。3、结果表彰。赛课结果要根据参赛教师的得分按教龄段分学科评一等奖、二等奖、三等奖以及教师指导奖（结对老师或十年以下教龄老师指定的指导老师），并根据参赛教师得分按备课组（参赛老师得分之和除以本备课组参赛人数）打平均分评出优秀课改小组，个人颁发等级荣誉证书，集体奖励现金。本次赛课的优胜者将优先被推荐参加上一级赛课活动。4、本次赛课获一、二、三等奖的教师要按学校安排推荐参加区级竞赛或为本校全体教师做示范课。六、组织领导：成立赛课领导小组和评审小组。1、赛课领导小组：组长：杜跃红副组长：陈智清组员：苏霞张招春曾卫华2、评课组——语文：邓飞荣吴丽萍刘婵罗秋花数学：刘晓辉邹星李呼娣英语：周美兰李丽红肖安娜七、保障措施1、统一思想，提高认识。实践证明课堂教学加课后反思是教师专业成长的有效途径，提高教师的素质是实施新课程改革的关键。把赛课活动和听评课活动作为促进教师专业发展、提高课堂教学质量和效率的有效载体，已势在必行，这也是广大教师体现自身价值，追求幸福完整教育生活的必然选择。2、认真组织，加强领导。学校专门成立教师赛课活动领导小组，加强对赛课活动的指导。教研组长组织本组教师进行抽签确定名单，并进行听评课活动以及公布比赛成绩。3、建章立制，保证落实。针对教师赛课活动，学校拟以教师发展性评价为导向，制定有关评价办法，做到公开、公平、公正，确保赛课活动方案得以顺利实施。总之，本学期我们将认真落实构建高效课堂活动，向课堂教学要效益，全面提高我校的教学质量。科研处2014年2月第二篇：关于高效课堂赛课活动总结高效课堂赛课活动总结------龙王庄镇明德小学朱君洁为了扎实开展创建人民满意学校活动，加快素质教育和新课程改革进程，我校结合镇中心校的工作安排和我校实际，按照赛课活动方案，开展了高效课堂系列赛课、听课、交流等活动，有了一些收获，现将活动的全过程情况总结如下：1、本次赛课活动目的明确。积极开展“有效教学——高效课堂”的教学改革活动，积极探索“教育观念新、教学方法活、学生训练实、课堂效率高”的教改新路；从学生的发展出发，形成以“导学案”为载体，“班班通”与传统课堂相结合的课堂教学模式，以学定教，实现“教学合一”，从而调动学生主动参与意识，培养学生自主学习能力，使学生不仅掌握所学知识，而且掌握获取知识的技能。激励教师进行一步更新教育教学观念，改进教学方法、教学行为和教学手段。增强教科研意识，提高课堂教学效率，形成我校课堂教学特色。这是本次活动研究的主题和指导思想。2、本次活动学校领导重视，一线教师积极参与，每位教师均有收益。赛课前，韩校长首先进行了动员大会，会上调动了每位教师的参与热情，并成立了赛课督导小组，韩国峰校长为组长，朱君洁主任和李庆玺主任为副组长，负责督导本次活动。将学校教师按序号排开，每天上午第一节课为比赛