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高校水电节能存在问题与对策研究

第一篇：高校水电节能存在问题与对策研究高校水电节能存在问题与对策研究摘要：高校节能管理中存在着管理人员以及师生的节能意识问题，节能规章制度建设不完善问题，监督工作力度不够问题，管理人员自身素质能力问题，节能技术应用问题以及费用回收和资金投入问题通过加强节能宣传教育完善节能管理体制提高节能技术水平合理运筹节能管理资金可有效解决高校节能管理存在的问题，不断提高高校能源使用效率关键词：高校；节能；管理建设节约型校园是时代的呼唤，是现实的要求。近年来，社会的发展和能源资源的矛盾越来越突出。树立可持续发展观念，建设“资源节约型、环境友好型社会”不仅是党中央的一项战略决策，也是社会各界的共识。高校是社会的组成部分，作为社会文明的高层次所在，理应在建设“节约型社会”中成为表率，成为社会的文明之窗。一、问题之原因探析概述高校常见的资源浪费现象近年来，我国高等教育事业快速发展，办学规模显著增长，办学条件明显改善。这些变化，对学校增加能源供应，优化资源配置，转变管理方式，完善管理措施，提高管理水平和提高资源使用效益提出了新的更高的要求。实现学校可持续发展的办学目标需要我们进一步树立节约意识，加强办学资源管理，统筹整合学校资源，“有所为，有所不为”，在整体水平提高的基础上突出强项，寻求重点突破，努力降低学校运行成本，提高办学效益。就目前而言，很多现象表明，严格管理，厉行节约的任务仍然艰巨繁重，资源节约的意识尚未全面树立，高校资源浪费现象极为严重。高校资源浪费主要表现在两大方面，即高等教育资源浪费和高校生活资源的浪费。其中高等教育资源浪费，从其浪费的形式来看主要有两种：显性浪费和隐性浪费。显性浪费，即比较直观，主要表现为物力、财力资源的浪费。如一些高校为迎评、跟风，大搞“形象工程”，不惜重金对办学条件进行突击补充，大兴土木，“改造”学校环境；高校财力资源开支不合理等浪费现象。隐性浪费，即不易觉察，但危害极大、影响深远的浪费，这主要表现为人力资源的浪费及大学的层次定位、专业设置不合理造成的浪费。高校生活资源浪费是以高校生存运转所需资源的显性浪费，即在校师生赖以生存自然资源的浪费，其中水、电、粮食、纸张的浪费尤为凸显。探析节约型校园中存在问题之原因（一）校园规划不科学、资源配置不合理我国高等教育资源相对稀缺，可是因为重大决策而造成的资源浪费却屡见不鲜。随着高等教育事业的蓬勃发展，高校的扩招，校园的规模随之扩大。然而有些高校盲目的一味求大，利用巨额贷款进行不合理的建设，严重影响了投资效益和办学效益，造成了难以估算的损失。此外，学校的资源利用也存在着严重的不合理现象，如学校教育资源重复购置和建设现象等，导致资源难以做到物尽其用，更不必说实现效益的最大化了。（二）制度建设不完善制度可谓是建设节约型校园的根本保证，但有不少高校在管理方面的规章制度仍沿用旧的管理模式，缺乏创新和有效的节能激励政策。社会对高校的财政收支监督检查力度不够，缺乏必要的把资源节约责任和实际效果纳入目标责任制和干部考核体制制度。（三）高校后勤管理问题严重邓小平同志曾指出，“在学校管理中，后勤工作很重要。”深化后勤改革也是党中央、国务院和教育部对高等院校实现可持续发展、建设节约型校园所提出的明确要求。目前，在我国的高校中，后勤存在着体制不顺、人员闲置、效益不高、管理粗放、水电浪费等状况严重，这一切都违背了上述要求。此外，许多高校后勤中还存在着工作人员分工不明、职责范围不明确、工作重复交叉等问题，这都影响了构建节约型校园的进程。（四）缺乏忧患意识和节约理念人们的行为受其思想支配，人们的种种不节约的行为则是由于缺乏忧患意识和节约理念。在一些学校中，由于受浪费文化的不良影响，在高校的学生中出现了“饮食消费向广告看齐、服装消费向名牌看齐、娱乐消费向流行看齐、人情消费向成人看齐”的不良消费和浪费现象。此外，学校的宣传力度不够，在倡导节约时忽视了告诫广大师生不节约的严重后果，人们的节约意识淡薄。在高校中，节约意识和理念不足主要表现在以下几方面：1对节约办学的重要性缺乏足够的认识在发展思路上存在重规模、轻节约，重速度、轻效益的倾向，把节约仅仅作为缓解办学资源供需矛盾的权宜之计，对节约在转变办学思路、实施可持续发展战略中的重要地位缺乏足够的认识，节约优先的方针还没有在学校管理的各个方面充分体现，节约还没有成为绝大多数部门和教职员工的自觉行动。2关于节约办学的规章制度有待完善尽管有一些相关规定，但有法不依，执法不严的现象仍然存在，配套制度尚不完善，操作性上有待改进。资源总量不足，供需矛盾相对突出。基本办学、办公条件的标准制定工作相对滞后。3缺乏有效的节约激励政策实践表明，节约在很多方面属于市场调节失灵的领域，靠个人的自觉行动无法完全实现节约的目标。目前，在建立有效的节约激励机制