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高相波：七年级历史[精选]

第一篇：高相波：七年级历史[精选]七年级历史原创试题六合镇中心学校高相波原创试题材料解析1、阅读下列材料，回答问题：材料一：唐太宗时候，进士科的地位日益提高，考进士科的人数比其他科多，录取比较严格。不少人从少年考到白头仍未中进士。后来有人作诗说：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”唐太宗在金殿端门见到新科进士鱼贯而出，得意地说：“天下英雄，入吾彀中矣。”材料二：明末清初思想家顾炎武曾说过：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。”（1）、我国古代科举制度是在哪一个朝代形成的？（2）、唐朝科举制度有什么变化？明清时期科举制度又发生了什么变化？（3）、科举制度对扩大君主的统治基础有什么作用？（4）、材料中的“咸阳之郊所坑者四百六十余人”是指历史上的什么事件？（5）、你对现行的考试评价制度有哪些建议或意见？解析答案：（1）、隋朝（2）、唐朝增加了考试科目，以进士科最为重要；明清时期实行了“八股取士”。（3）、笼络人才，便于统治者更好地加强专制主义中央集权。（4）、焚书坑儒（5）、学生可结合当前考试制度作出自己的评价。命制理由：课程改革也导致了评价制度的变化，学生自己也有了亲身的经历。此题从史实入手，重点对中国古代的考试制度进行回顾和反思，通过阅读分析、横向对比，让学生对历史知识形成系统认知，此题即能够对学生的历史知识进行梳理，同时也能对学生的认识能力、评价能力作出判断考查知识点：中国古代科举考试及其作用第二篇：七年级历史工作总结刘波2017—2018学上学期七年级历史工作总结这个学期就要结束了，我担任的是七年级3、4、5、10、11班的历史教学。本期初一历史除认真向学生传授了应该掌握的基础知识之外，还向学生进行了爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结:一、学生情况：刚进入七年级，学生的学习基础相对薄弱，尤其是第一次系统地接触历史这一学科，从内容到学习方法都不是熟悉的。因此上在开学初这一段时间里我大部分时间所做的是在了解学生的学习方法及习惯。做到心中有数。为以后的上课打下了坚实的基础，这一理论在我的教学实践中得到了有利的验证。二、具体措施1.做好充分的课前准备，认真备好每一节课。认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。为了能更好的讲好历史课，我购买并阅读了很多历史方面的书籍，比如历史知识成语故事从书、历史基础知识手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容仔细的看一遍，过滤出与知识点比较贴近又能结合实际引起学生兴趣的内容精心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学既符合大纲要求又充满乐趣。2.细致批改学生的作业，针对学生不同的特点给予不同的评语，使学生作业不仅仅巩固所学知识，更成为了和学生沟通的桥梁。正确引导学生，耐心解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良朋好友。3、通过多种方式了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。4.优化课堂教学，采用多种多样的教法。如分析法、讨论法，自学、阅读等方式，使学生有自己动脑、动口、动手的能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。5.根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。加强师生交流，充分体现学生的主体作用。在课堂上特别注意调动学生的积极性，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考出与知识点比较贴近又能结合实际引起学生兴趣的内容精心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学既符合大纲要求又充满乐趣。2.细致批改学生的作业，针对学生不同的特点给予不同的评语，使学生作业不仅仅巩固所学知识，更成为了和学生沟通的桥梁。正确引导学生，耐心解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良朋好友。3、通过多种方式了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。4.优化课堂教学，采用多种多样的教法。如分析法、讨论法，自学、阅读等方式，使学生有自己动脑、动口、动手的能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。5.根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别