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鲁教版五年级上册第七单元单元备课（共5则范文）

第一篇：鲁教版五年级上册第七单元单元备课（共）第七单元单元备课一、单元教材分析本组教材安排了4篇课文以及“口语交际·习作”“交流平台”“日积月累”“趣味语文”等项教学内容。有感受德国风光的《自己的花是让别人看的》；有为我们展示威尼斯这座水上名城特有风光的《威尼斯的小艇》。有让大家了解善解人意，勤劳能干之泰国大象的《与象共舞》；有带我们了解非洲独特的自然景观与风土人情的《彩色的非洲》。选读课文《维也纳生活圆舞曲》也可结合本组教学适当安排。走向世界、开放的中国既大力弘扬丰厚博大的民族文化，也十分尊重世界多样文化，并注意从全人类优秀文化中吸取营养。这种思想也反映在课程改革之中。本组教材以“异国风情”为专题，目的就是为学生打开一扇异国文化的窗口，向学生展示一幅幅多姿多彩的异国风情画卷。二、单元教学目标1、认识31个生字，会写17个生字，正确书写“莞尔一笑、姹紫嫣红”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识。3、要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法；要注意积累课文中的优美语言。4、要从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。5、激发学生关注热点问题和身边的新闻，关注生活，关注社会，能把自己看到的、听到的事情说清楚，并能发表自己的看法。让学生自由运用自己喜欢的表达方法写自己喜欢的内容，学习修改作文。三、单元教学重、难点重点：1、体会“人人为我，我为人人”的境界，并从中受到教育。2、学习合并几层意思归纳段意。认识小艇是威尼斯重要的交通工具，了解那里的风土人情。3、比较各课写法上的异同，领悟课文的表达方法。了解人与大象的亲密关系。难点：1、体会“人人为我，我为人人”的境界，并从中受到教育。2、学习《威尼斯的小艇》第四自然段的写法，能围绕重点句写一段话。四、教学措施及手段1、本组教学伊始，教师向学生推荐异国风情方面的文章和书籍，布置学生课外阅读。2、教学时，要在阅读过程中潜移默化地对学生进行尊重世界多样文化的教育，使学生受到审美情趣的陶冶。3、还要适当考虑本组课文作为本册最后一单元，对本学期注重培养的阅读能力──体会文章的思想感情和理解含义深刻的语句等，要加以复习与巩固。4、整组课文在理解上的难度不大，是培养学生自学能力的极好凭借，可充分利用学生过去学习写景状物类课文的阅读经验，进一步提高学生的自学能力。第二篇：鲁教版五年级语文上册第一单元单元备课小学五年级语文上册第一单元单元备课一、教学内容：精读课文：1、山中访友3、草虫的村落略读课文：2、山雨4、索溪峪的“野”口语交际习作一回顾拓展一二、教材分析本单元以“感受大自然”为专题组织教学内容，本组课文在表达上有一个共同点：作者展开了丰富的联想和想象，运用了比喻、拟人等修辞方法，从不同的角度展示了大自然无穷的魅力。《山中访友》把山林中的景物想象成与我诉说心声的朋友，《山雨》以合理而新奇的联想把雨景描绘成一场音乐会。《草虫的村落》以独特的描述、丰富的想象赋予小甲虫以生命、美丽与智慧。《索溪峪的“野”》一文，生动的语言让读者感觉身临其境。三、教学目标：1、充分发挥学生的想象通过对语言文字的理解和想象，感受课文中的美好画面，体会作者的思想感情。2、抓住重点词语，理清思路，理解课文新奇的构思。四、教学重难点：A、重点：1、掌握本组课文的生字词，熟练、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、感知内容，理清思路，反复诵读，体会作者的感情。3、在读中想象课文所描绘的景象，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。B、难点：1、培养学生有顺序地观察图画、阅读、理解文章内容的能力。2、引导学生揣测写作意图，体会文章的写作技巧。3、引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受。五、教学措施：教学本组课文，要培养学生热爱自然的美好情操，引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受，品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。教学时，教师要从整体上把握本组教材的特点，融会贯通，达到教学的最优化。主要通过朗读法、联想想象法、自读点拨法、利用多媒体课件创设欣赏的氛围等方式实现对重难点的突破。六、课时进度安排：1、山中访友2课时2、山雨1课时3、草虫的村落2课时4、索溪峪的“野”1课时5、口语交际习作一回顾拓展一5课时（备注：教学本组教材可用11---14课时，其中精读课文4--5课时，略读课文2--3课时，口语交际1课时，习作2--3课时，回顾拓展2课时）七、本单元知识树：第三篇：鲁教版五年级上册语文第三单元备课杨氏之子教学目标1．正确流利、有感情地朗读课文。2．学会生字新词。3．能理解课文意思，体会语言的巧