鳄鱼怕怕牙医怕怕活动设计.docx

鳄鱼怕怕牙医怕怕活动设计

第一篇：鳄鱼怕怕牙医怕怕活动设计《鳄鱼怕怕牙医怕怕》活动设计教学目标1、观察图画，感知故事，体验故事人物的情绪变化，知道生病了要敢于去看医生。2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯，了解刷牙的正确姿势。活动准备：多媒体《鳄鱼怕怕牙医怕怕》课件刷牙动画片活动过程一、回忆经验，调动兴趣。你见过鳄鱼吗？它长什么样啊？老师今天给小朋友带来了一条鳄鱼朋友，看看，它是什么样子？你害怕不害怕？小结：原来，看到鳄鱼是件可怕的事情。2、你能做一个害怕的表情吗？怕得肩膀都聳起来了„„怕得眼睛都闭起来了„„怕得躲起来了„„二、读故事，猜想故事情节1、出示第一页：你们知道吗？让我们害怕的鳄鱼，也有害怕的东西。他究竟是谁呢？（第二页）原来他最怕看见的是牙医。怎么看出来的？2、它能不去吗？鳄鱼不想去，可又非看不可。（第三页）1、牙医说：我真的不想看到他，但是我非看不可。牙医不想看见谁?你从哪儿看出来的？哦，原来，牙医也怕见鳄鱼，（第四页）1、牙医打开了门，此时双方是怎样的表情？先来说说鳄鱼（鳄鱼吓得眼睛瞪得圆圆的，连尾巴都抽筋了„„）牙医呢？2、鳄鱼看到牙医吓得叫出了声：啊！牙医看到鳄鱼也吓得叫出了声：啊！3、谁来演一演你们看医生的场景？（第五、六、七页）1、你们看：鳄鱼和牙医都拿不定主意了，鳄鱼往后退了一步，问自己我一定得去吗?牙医躲到椅子的后面，问自己我一定得去吗?——小朋友，鳄鱼一定得去吗？牙医必须去吗？2.它们都很害怕，都想逃避，可是能逃避吗？当逃避不了时，它们都选择了勇敢的面对，我们一起接着看：（第八、九、十页）1、牙医拿着牙钻就要进行手术了，小朋友来鼓励鼓励他们！2、听了你们的鼓励，鳄鱼默默地对自己说——我一定要勇敢。鳄鱼握紧了椅子的把手说——鳄鱼闭上了眼睛说——我一定要勇敢牙医看着满嘴尖牙的鳄鱼，鼓励自己说——我一定要勇敢；牙医撂起袖管，对自己说——我一定要勇敢——牙医摸摸自己的心脏说——手术就要开始了，鳄鱼闭上眼睛，张大嘴巴，满脑子是五花八门的机器与工具，他只能不停地安慰自己——我做好最坏的打算了。牙医将一只手臂伸进了鳄鱼的嘴里，他瞪大眼睛，咬紧牙齿，另一只手握紧了拳头，他不断地对自己说——我做好最坏的打算了。3、可牙钻一碰到鳄鱼的龋齿，鳄鱼就疼得哎呦叫了起来，他一叫，牙医也跟着叫了起来。鳄鱼想：这是一件多么可怕的事呀！4、你们在打针的时候会不会哭啊？（第11-13页）1、那还要继续治吗？给他们加加油2、是的，鳄鱼和牙医都意识到了这一点，所以他俩对自己说：但是生气是没有用的。3、接下来是怎么样的？会不会配合好点？教师叙述：鳄鱼任凭医生掰开大大的嘴巴，忍着疼痛让牙医磨去蛀牙层面，接着牙医用大象鼻子把蛀牙里的脏东西冲洗干净，再向牙洞里填充治疗龋齿的药物。哎呦，好疼呀，鳄鱼紧闭双眼，想还要熬几分钟呢？不用太久了吧？快要结束了吧？„„牙医将修补牙齿的珐琅质一点一点覆盖上去，他小心翼翼地干着，心想，啊，不用太久了，5分钟，3分钟„„断了的牙齿终于粘了上去，看到鳄鱼的口水不停地往下淌，牙医取出大象鼻子帮他把口水吸掉，再让鳄鱼起来漱漱口。（第十三页）好了，牙齿终于补好了。他们的表情是什么样的？对呀，总算是有惊无险，鳄鱼和牙医都如释重负。（第十四页）牙齿补好了，鳄鱼对牙医说多谢您啦，明年再见。牙医说„„（封底和第十五页）真的想明年还想再见吗？（第十六页）1、为了明年不再见面，你想提醒鳄鱼什么？2、对，鳄鱼和牙医也是这样想的，出示图：指名两人分角色读“所以我(你)一定不要忘记刷牙”三、引导幼儿懂得爱牙，讨论保护牙齿的好方法。1、鳄鱼的牙齿为什么会痛？（不刷牙、吃太多糖、睡觉前吃东西）2、怎样才能保护牙齿呢？（早晚刷牙、饭后漱口）3、现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？（要做到早晚刷牙，每次刷2分钟）4、你们能做到天天刷牙吗?能做到的请举手，谁来说说你是怎样刷牙的？播放正确的刷牙姿势。我们的目标是——没有蛀牙！第二篇：《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》鳄鱼怕怕，牙医怕怕设计理念：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本经典的图画书。通过非常有意思的鳄鱼看牙医的故事，告诉小朋友要爱护牙齿的道理，养成认真刷牙的良好生活习惯。文字很简单，鳄鱼和牙医的话基本是一样的，可是，相同文字的背后隐藏着不同的心理活动，需要我们细细去斟酌，需要结合图画观察阅读，才能更好地理解故事。这一特点大大提供了语言训练的空间。为此这是一本非常好的绘本阅读教材。活动目标：1.理解图书的大概内容，体会故事语言的趣味性。2.积极用不同的语调为画面配音，理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。3.懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。活动准备：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。活动重、难点：理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。