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历史教研工作计划

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，为此需要好好地写一份计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编为大家整理的历史教研工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。历史教研工作计划1我们初三历史教研组，今年的目标只有一个，那就是打好初三历史会考这场攻坚战，争取在会考时取得一个理想的成绩。为了达到这个目标，特制定初三历史备课组本学期的工作计划，具体内容如下：一、备课方面：备好课时上好课的基础和前提条件。今年的备课，我们分工合作，取长补短，充分发挥备课组的优势。在本学期的备课中，在每一个环节中认真完成，集体修改时，充分讨论；个性修改时，体现个性；课后反思，注重总结。二、课件及习题讲义方面：课件制作要体现实用性和美观性，习题要精炼而且要体现出层次，能够满足统统层次学生的要求，而且能使每个学生得到锻炼和提高。习题的难度要合适，使每一个学生达到只要稍微在用点力就能够到的程度。尤其是在今年会考中，学生基础参差不齐，我们为了保证优秀率和及格率，对于边缘学生的要求更加严格。出习题的标准就是既要让中有学生吃好，又要让边缘学生吃饱。只有这样才能保证优秀率、及格率和平均分。三、课堂教学方面：初三的历史要面临会考，有自己的特殊性，所以我们备课组经过讨论一致认为我们要在“讲”上下功夫，做的精讲，但同时要生动，调动学生的积极性，使学生在课堂上动起来，此外，在提问上做到分层提问，针对不同层次的学生提出不同层次的问题。这样做既满足了基础好的'同学的求知欲，又给予了基础差的同学自信心，使各个层次的每位同学在课堂上都有所收获。四、课后反馈方面：利用地图填充册和新学案，进一步落实课堂效果，在会考复习中，备课组决定自拟提纲，边练边讲，有针对性地进行复习、五、理论学习方面：虽然本学期的任务较重，但是我们依然要坚持革新自己的教学理念，深入学习素质教育三要义。只有拥有先进的教育理念，才能和自己的教学实践相结合，才能摸索出一套较好的教学模式。六、最后，加强与同一班级其他任课教师的联系。初三的学生由于学习压力较大，情绪比较容易波动。对此，我们应和其他任课教师联系，时刻掌握着每个学生的状况，并且及时的对症下药，争取不落掉任何一个学生。历史教研工作计划2一、目标设定1.提高学生的历史学科素养和历史思维能力；2.加强教师之间的合作和交流，共同提高教学质量；3.探索新的教学方法和策略，提高课堂教学效果。二、工作内容和安排1.教学资源整理与分享a.教研组成员每月轮流整理和分享教学资源，包括教案、课件、试卷等；b.每周组织一次教研活动，教师分享教学经验和心得体会。2.课程改革研究a.研究新的历史课程标准和教材，探讨如何更好地与学生的实际需求相结合；b.分析历史学科的热点问题和前沿动态，引导学生进行深入思考和讨论。3.教学方法和策略研究a.研究和探索多元化的教学方法和策略，如案例教学、合作学习等；b.尝试运用信息技术手段，如多媒体教学、虚拟实境等，提高教学效果。4.评价与反馈a.定期组织教学观摩和评课活动，互相学习和借鉴；b.对学生的学习情况进行定期评估和反馈，及时调整教学策略。5.学科竞赛和活动组织a.组织学生参加各类历史学科竞赛，提高学生的学科竞争力；b.组织历史研究小组，开展课外历史研究和实践活动，拓宽学生的历史视野。6.学科交流与合作a.参加学校和区县的`历史教研活动，与其他学校的教师进行交流；b.与其他学科教研组开展跨学科合作，促进学科融合发展。三、时间安排1.每周一下午安排教研活动时间，每次2小时；2.每月轮流安排一位教研组成员整理和分享教学资源；3.定期组织教学观摩和评课活动，每学期至少一次；4.每学期组织一次学科竞赛和一次历史研究小组活动。四、评估与调整1.每学期末对教研组工作进行总结和评估，根据评估结果进行调整；2.定期听取学生和家长的反馈意见，及时调整教学策略和活动安排；3.不断关注历史学科的新发展动态，及时更新教学内容和方法。历史教研工作计划3一、教研工作重点1.加强学考选考研究与指导。继续借助学考选考研究指导小组和“孵化”指导师团队，全方位做好学考、选考等各类重要考试的命题、审题工作，为教师教学和学生学习提供相对有效的量尺。分层、分批开展学考、选考调研与指导工作，有效了解全市范围内高中历史学考选考基本情况并提供有效指导。编制、修订高中历史选考导学案，为选考复习提供依托。召开全市学考选考分析研讨会议，引导教师把握选考改革方向，帮助教师解决相关疑难问题，提升备考有效性。2.推进学科核心素养落地研究。加强学科核心素养的解读与落地研究，促进教师更新教育理念与实践思路，从学生出发开展课堂教学，培养学生的历史叙事能力，切实提升学生课堂学习的有效性，促进课堂进一步变革。推广课堂变革试点优秀项目的经验，分层分片开展课