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教师信息技术培训简报 在充满活力,日益开放的今天,人们运用到简报的场合不断增多,简报的种类尽管很多,但其结构却不无共同之处,一般都包括报头、标题、正文和报尾四个部分。那什么样的简报才具有启发意义呢?以下是小编为大家收集的教师信息技术培训简报,仅供参考,大家一起来看看吧。教师信息技术培训简报1目标任务在参加xxx市xxx区中小学教师信息技术能力提升工程2.0项目过程中,我园构建以校为本、基于课堂、应用信息技术、线上、线下混合式研修模式开展各项工作。对我园参加信息技术应用能力提升工程2.0的教师开展不少于50学时的信息技术应用培训,现阶段,本园教师的网络研修及校本研修进度情况为全部完成。线上课程研修严格遵守各项学习要求,按时保质保量完成学习任务。校本实践研修学习中务必讲求实效,确保学以致用,结合学科特点进一步深化学科与多媒体等信息技术的融合。教师将自己遇到的.问题案例、课件、经验等一起共同思考、讨论、吸收、分享,使教研活动能够介入教学全过程,贯穿在教师的教学设计、教学实施和教学反思等环节。开展教师能力测评有效开展教师发展测评和教师应用能力点测评,助力推进整校验收工作。召开总结会培训不仅是一个开端,更吹响了我们教师信息技术应用能力提升工程2.0项目的号角。信息技术应用能力提升工程2.0项目是教育信息化的全面升级。我园紧紧跟随这次培训行动,努力建设信息化发展环境,强化锻炼信息化师资队伍,继续把课堂的建设做好做实,使教师教育信息化能力不断提升。为园所信息化建设的美好未来奠定坚实基础。教师信息技术培训简报2xx月xx日上午,召开xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目试点县培训专家在线集中培训(一组),省级专家和县级专家对接会。省师训李xx老师和省专家副组长周xx老师主持,参会人员是省级培训专家和xx市xx县、xx市经济开发区、xx市高青县、xx市寿光五个项目区县级专家。省专家一组副组长李xx馆长解读《中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0省级培训者区域指导实施与评价方案》,分别从指导目标、指导任务和分工、指导区域与对应专家、指导路线图、指导方式和方法、指导任务分工表、区域/项目学校指导评价指标等八个方面进行了详实的解读。xx省信息化2.0专家一组副组长朱琳老师,从七个方面(1)指导学校实施方案、整校推进方案、校本应用方案;(2)指导学校培训团队进行不同层次培训;(3)指导教师探索技术与课堂教学融合方法,以及学科融合策略;(4)指导学校进行能力点选择和教师能力点选用;(5)指导学校教师课程学习;(6)解答教师在课程学习过程中的'问题和困惑;(7)帮助学校和教师提炼物化成果,给县级培训者提出任务建议。我们如何更有效的跟进和指导学校,需要我们所有专家边学习边研究,边研究边完善,从迷糊到明晰。教师信息技术培训简报3为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》以及省、市相关文件的要求与精神,加快推进我校教师信息技术应用能力提升工程2.0工作,xxxx年xx月xx日,我校再次召开教师信息技术应用能力提升工程2.0工作推进会议。会议由陈xx校长主持并作动员讲话;项目负责人陈秀娟副校长作工作部署。陈xx校长指出,近年来,在xx市教育局领导下,我校的教育装备已有很大的提升,同时推进智慧校园建设,在参加信息技术2.0课程学习后,我校教师的信息技术使用能力有了大幅提高。同时,为做好本项工作,校长要求学校要进一步改变观念,把信息技术应用能力作为教师新的基本功,以此撬动新的教育教学改革;并且切实做好规划和方案,力争将学校教学环境与教师能力提升结合起来。随后项目负责人陈秀娟副校长提升工程2.0全员培训推进工作进行解读并对全体参训教师提出具体的'要求,她要求每位教师要高度重视此次培训工作,希望全体教师抓住难得的培训机会,利用周末休息时间,静下心来,虚心学习,通过学习,使自己的信息技术应用能力得到提高,并能够和课堂教学有效融合,在不改变现有教学模式的前提下,利用信息技术手段优化教学环节,调动学生学习积极性,激发学生学习兴趣,达到理想的教学效果,并特别强调:这是一个信息化时代,唯有转变,提升自己信息技术能力,才能成为新时代的合格教育者。最后陈副校长详细解读我校提升工程2.0工作任务推进表,明确本阶段的工作重点,旨在能力工程2.0工作更稳落地。教师信息技术培训简报4为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》和《中共xx省委xx省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》等文件精神,进一步鼓励和支持智慧学习(个性化)创造。我园于xx月xx日与xx月xx日分别召开了市一幼教师信息技术应用能力提升2.0工程管理团队会议与启动培训会。管理团队会议在会议中管理团队的成员们积极交流、共同探

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