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近三年《哲学与文化》高考知识考查情况分析
研究高考试题是为了更好地深钻细研教材，在教材里掏取“第一桶金”，准确把握教学内容的深浅度和难易度，合理确定教学目标和教学重点，明确教学思路和教学方向，提高驾驭课堂教学能力，增强教学的针对性、有效性和目的性，从而更好地服务于学生的学习。
本文仅从新课教学角度明确《哲学与文化》近三年高考试题所考查的知识，以此来指导教材研究，提高教学效率，减轻学习负担，以达到让学生以尽可能少的时间和精力投入却能够获得最大程度的收获之目的。
现将2023—2025年《哲学与文化》模块高考知识考查情况整理如下：
2023年江苏卷第11题考查文化的民族性和世界性，第14题考查量变与质变，第15题考查认识论。第20题（1）考查系统优化的方法、立足于整体。
山东卷第9题考查联系的观点，第10题考查一切从实际出发、感性认识和理性认识，第11题考查文化传播和矛盾观点。第18题（1）问考查文化传承与文化创新知识，第（2）问考查矛盾普遍性与特殊性辩证关系知识。
辽宁卷第8题考查生产力与生产关系，第9题考查规律的客观性和按规律办事，第10题考查实践与认识。第19题（1）考查人民群众地位和作用，主观能动性的发挥和民族精神的弘扬。
广东卷第10题考查工匠精神和中华优秀传统文化，第11题考查量变与质变和矛盾观点，第12题考查意识作用、社会存在与社会意识。第20题（1）问考查矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理，（2）问考查文化传承与文化创新的知识。
湖南卷第8题考查认识论，第9题考查发展观，第10题考查文化的载体和中华优秀传统文化。第20题（1）考查矛盾特殊性和具体问题具体分析，（2）问考查文化创新、文化交流借鉴。
湖北卷第14题考查实践与认识，第15题考查世界的物质性，第16题考查文化传承与创新。第20题考查社会历史的主体、文化交流与交融。
河北卷第8题考查矛盾观点和发展观，第9题考查考查认识论，第10题考查社会存在与社会意识。第20题（1）考查文化传承与创新知识。
重庆卷第12题考查意识、规律和联系，第13题考查实践与认识、认识发展的历程，第14题考查文化的功能和中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。第17题（5）考查一切从实际出发，实事求是，尊重客观规律与发挥主观能动性。
2024年黑吉辽卷第8题考查文化功能、文化交流与交融。第10题考查联系、现象与本质、内因与外因。第19题（2）考查整体与部分原理和方法论。
湖北卷第13题考查认识论和矛盾，第14题考查尊重客观规律、系统优化和树立正确的价值观。第19题（1）考查社会主义核心价值观、实现人生价值和民族精神。
山东卷第9题考查文化交流与交融，第10题考查认识、矛盾、抽象思维。第19题（1）考查价值观的导向作用和实现人生价值。
湖南卷第7题考查意识和社会意识，第8题考查正确发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。第20题（1）考查人生价值和价值实现。
广东卷第9题考查唯心主义、社会存在与社会意识的辩证关系、价值观的导向作用，第10题考查意识、真理、矛盾普遍性与特殊性辩证关系。第20题（1）考查实践。
北京卷第3题考查物质与意识、文化的内涵与特点，第4题考查系统优化和规律，第5题考查量变与质变的辩证关系、内涵与外延（与选择性必修三结合）。第21题考查主要矛盾、主要方面、社会存在与社会意识、创新思维、系统优化和实践等。
安徽卷第8题考查矛盾的观点和价值实现，第9题考查文化建设和文化作用，第10题考查文化交流与文化多样性。第20题（2）考查具体问题具体分析的含义、具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。
甘肃卷第8题考查唯物主义与唯心主义，第9题考查联系的观点，第10题考查中华优秀传统文化。第19题（1）、（2）考查社会生活的本质、社会存在与社会意识的关系、历史发展的总趋势、人民群众地位和作用、文化功能和优秀文化塑造人生。
浙江卷第13题考查哲学的基本问题，第14题考查联系观点，第15题考查唯物辩证法，第16题和17题考查文化的功能和内涵。第26题（1）、（2）考查人民群众的作用、发挥主观能动性和中华民族精神。
新课标卷第18题考查意识，第19题考查文化交流与合作。第39题（1）考查文化的功能。
2025年山东卷第7题考查联系观点、价值和认识论，第8题考查实践与认识、矛盾普遍性与特殊性，第9题考查正确发挥主观能动性。第18题考查民族精神、革命文化和文化发展的基本路径。第20题（1）考查量变质变关系、坚持适度原则和重视量的积累。
黑吉辽卷第9题考查自然界的物质性和人的主观能动性，第10题考查量质互变规律，第11题考查认识的基本形式和中华文化的特征。第19题（2）考查矛盾是事物发展的源泉和动力、实践与理论相互作用。
安徽卷第8题考查中华优秀传统文化创新性发展、联系和矛盾对立统一