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高中思想政治《逻辑与思维》结合2026年高考大纲，汇总必背和掌握的知识点
根据最新版人教版高中思想政治《逻辑与思维》教材（2025版）及2026年高考命题趋势，以下为必背核心知识点及备考策略，结合时政热点与学科能力要求，形成结构化知识体系：
一、核心模块与高频考点
（一）树立科学思维观念
1.思维的特征与形态
-三大特征：间接性（透过现象看本质）、概括性（提炼共同本质）、能动性（加工感性材料形成认识）。
-基本形态：抽象思维（概念、判断、推理）与形象思维（联想、想象、幻想），二者相辅相成。
-科学思维的特征：追求认识的客观性、结果具有预见性和可检验性，需结合二十大报告中“新质生产力”等时政案例分析。
2.逻辑思维的基本规律
-同一律：A是A，避免偷换概念或转移论题（如“中国式现代化”与“西方现代化”的本质区别）。
-矛盾律：A与非A必有一假，防止自相矛盾（如日本核污水排海方案的逻辑漏洞）。
-排中律：A与非A必有一真，反对“两不可”（如网络言论中的立场模糊问题）。

（二）遵循逻辑思维规则
1.概念与判断
-概念的内涵与外延：明确下定义（如“新质生产力”的定义）和划分标准（如数字生产力、绿色生产力的分类）。
-判断的类型：
-简单判断：性质判断（如“所有商品都是劳动产品”）和关系判断（如“中美贸易摩擦的本质”）。
-复合判断：联言判断（如“中国式现代化是人口规模巨大且共同富裕的现代化”）、选言判断（如“碳中和需技术创新或制度改革”）、假言判断（如“只有遵循规律，才能取得成功”）。
2.推理方法
-演绎推理：三段论（如“所有M是P，S是M，故S是P”）需避免“四概念”“中项不周延”等错误。
-归纳推理：不完全归纳需提高可靠性（如通过“求同法”分析区域经济一体化的共性）。
-类比推理：结构类比或功能类比（如“人工智能伦理与数据隐私保护的关联性”）。
（三）运用辩证思维方法
1.辩证分合与质量互变
-分析与综合：分析“乡村振兴”的经济、政治、文化维度，综合提出系统性方案。
-质量互变规律：渐进性与飞跃性统一（如“碳达峰”到“碳中和”的阶段性路径）。
2.辩证否定与认识发展
-扬弃原则：批判继承传统文化（如“枫桥经验”升级版的创新与传承）。
-认识历程：从感性具体到思维抽象（如分析“基层治理”的现象），再到思维具体（如形成“全过程人民民主”的理论框架）。
（四）提高创新思维能力
1.多路探索与超前思维
-发散与聚合思维：运用检核表法提出“垃圾分类优化方案”，再通过归纳推理聚焦可行性措施。
-逆向思维：从“供给侧改革”反向思考“需求侧管理”的互补性。
-超前思维：预测“人工智能对就业结构的影响”需结合矛盾分析法与调查研究。
2.创新思维的实践应用
-时政结合：以“新质生产力”为例，分析科技创新如何突破传统产业边界。
-案例分析：如“某企业通过专利布局实现技术突围”体现创新思维的多向性与跨越性。
二、2026年高考命题趋势与应对策略
1.核心能力要求
-逻辑推理：结合“半导体产业链博弈”分析演绎推理的有效性。
-辩证分析：用“矛盾普遍性与特殊性”论证“中国式现代化的世界意义”。
-创新应用：设计“数字经济监管”的跨模块解决方案（经济+政治+哲学）。
2.时政热点关联
-中国式现代化：需运用“辩证思维的整体性”分析“人口规模巨大”与“共同富裕”的关系。
-人工智能伦理：从“逻辑矛盾”角度批判“AI生成内容的版权悖论”。
-基层治理创新：用“质量互变规律”阐释“枫桥经验”的迭代升级。
3.题型突破技巧
-选择题：警惕“绝对化表述”（如“彻底解决”）和“概念偷换”（如“人民代表大会”与“人民代表大会制度”）。
-主观题：遵循“观点+理论+材料+结论”四步范式，例如分析“全球气候治理”时需结合“普遍联系观”与“人类命运共同体”。
三、必背公式与易错点
1.逻辑规律公式
-同一律：A是A；矛盾律：A不是非A；排中律：A或非A。
-三段论规则：中项至少周延一次，前提中不周延的项结论中不得周延。
2.判断真假值
-联言判断：全真为真，一假则假；相容选言判断：一真即真，全假才假；充分条件假言判断：有前必有后，无前后不定。
3.常见错误
-逻辑错误：偷换概念、自相矛盾、两不可。
-推理错误：轻率概括（不完全归纳）、机械类比。
四、备考资源与学习方法
1.核心资料
-教材：精读四单元目录，重点标注“矛盾分析法”“创新思维”等黑体字。
-真题：分类整理近五年“逻辑推理”“辩证思维”类试题，建立错题档案。
-时政：追踪“十四五”规划中期评估、金砖国家扩容等热点，制作“政策-原理-命题”对照表。
2.高效学习法
-思维导图：以“科学思维”为核心，辐射逻辑规律、辩证方法、创新技巧。
-案例迁移：将“AI伦理”案例拆解为“概念界定-判断类型-推理过程”三步骤。
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