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试题-全国-2018_2018年秋季九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 课题2 燃料的合理利用与开发 7.doc

试题-全国-2018_2018年秋季九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 课题2 燃料的合理利用与开发 7.2.1 燃料和能量同步练习 (新版)新人教版.doc

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1课题2燃料的合理利用与开发第1课时燃料和热量知能演练提升能力提升1.(2017山东滨州中考)化石燃料是不可再生能源,开发和利用新能源已迫在眉睫,下列属于新能源的是()A.潮汐能B.煤C.石油D.天然气2.下列叙述中正确的是()A.硫燃烧需要先点燃,说明硫燃烧是吸收热量的B.水蒸气液化放出热量,这是化学反应的放热现象C.化石燃料的燃烧都放出热量D.干冰升华时需吸收大量热,这是化学反应中的吸热现象3.下列化学变化中吸收热量的是()A.煅烧石灰石B.红磷与氧气反应C.锌与稀硫酸反应D.生石灰与水反应4.下列观点中你认为不正确的是()A.“可燃冰”让人欢喜让人忧B.煤气能提高人民的生活质量,同时也是潜伏着的无形杀手C.煤为人类提供能源和化工原料的同时,也埋下了祸根D.煤、石油、天然气等资源虽然取之不尽,但也应节约使用5.如何科学处置煤矿瓦斯(主要成分是甲烷)是一道世界性难题,我国胜利油田研制的装置如图所示,成功解决了这一难题,对该技术及瓦斯的评论错误的是()A.该技术不仅实现了瓦斯的零排放,而且变废为宝B.该技术把化学能转化为热能或电能C.进入矿井后要先用明火检验是否有瓦斯D.对煤、瓦斯等必须综合开发利用6.下列叙述正确的是()A.化学反应过程中都会放热B.只有产生燃烧的化学反应才会放热C.化学反应都伴随着能量变化D.能量都是由化学反应产生的7.沼气是洁净的气体燃料之一,是解决农村能源不足的一条重要途径。(1)沼气中的主要成分是甲烷,还含有少量氢气、氮气、硫化氢、一氧化碳等气体。写出甲烷在空气中燃烧的化学方程式:。(2)目前部分城市居民使用的管道煤气,其主要成分是一氧化碳,写出一氧化碳燃烧的化学方程式:。实验证明,在同温同压下,相同体积的任何气体中所含分子数相同,则在同温同压下,相同体积的一氧化碳和甲烷分别充分燃烧,消耗氧气较多的是。8.家用燃气主要有天然气(主要成分CH4)、管道煤气(主要成分是H2、CH4、CO)和罐装液化石油气(主要成分是C3H8、C4H10、C3H6、C4H8)等,为了防止燃气泄漏造成危险,可以在厨房中安装泄气报警器(如图所示)。(1)如果某家庭用的是罐装液化石油气,报警器的位置应按(填“A”或“B”)图安装,原因是。(2)如果厨房里发生燃气泄漏,(填“可以”或“不可以”)开灯检查。(3)燃气燃烧不充分时火焰就会显黄色或有黑烟,这时可调大气灶(填“空气”或“燃气”)进入量或调小气灶(填“空气”或“燃气”)进入量。探究创新★9.煤是一种重要的能源,工业上常把煤进行气化和液化处理,变为清洁能源。煤的气化和液化流程如下图所示:【查阅资料】水煤气是混合气体,由两种无色无味的气体组成,可以燃烧。【提出问题】水煤气的主要成分是什么?【猜想假设】根据资料和反应物判断,水煤气可能是:①一氧化碳和氢气;②二氧化碳和氢气。(1)提出以上猜想的依据是。【设计实验】请从下列装置中选择一种,设计简单的实验证明猜想。(2)你选择的装置是(填字母代号),可能的现象为。【实验结论】(3)那么,猜想(填序号)是合理的。答案:1.A2.C加热或点燃是物质燃烧需要的条件,并不是判断是否是吸热反应的依据,硫燃烧前点燃,目的是使温度达到硫的着火点,而硫的燃烧是放热的;干冰升华和水蒸气液化都是物理变化,这是物理变化过程中的吸热和放热现象。3.A煅烧石灰石需要吸收热量;各种燃烧反应、生石灰与水的反应及金属与酸的反应都是放出热量的反应。4.D“可燃冰”的主要成分是甲烷水合物,可能成为未来的新能源,但目前在开采技术上还存在困难;煤气作为目前广泛使用的生活燃料,因其有剧毒而存在安全隐患;煤、石油、天然气等化石燃料的燃烧,不仅对环境造成了较大的危害,而且因其蕴藏量有限,正面临被耗尽的危机,因此要合理开发和利用化石能源。5.C瓦斯气体一直是煤矿废气和危害性气体(瓦斯爆炸),本题结合漫画演示了瓦斯气体的转化利用过程,体现了废物再利用意识。由图示可知,该技术将瓦斯氧化后转化为电能和热能,故A、B正确;瓦斯为可燃性气体,与空气混合达到爆炸极限,遇明火会发生爆炸,故C错误;对煤、瓦斯等必须综合开发和利用,否则会造成能源浪费和环境污染。6.C7.解析(1)甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水。(2)由化学方程式:CH4+2O2CO2+2H2O和2CO+O22CO2可知,CH4和O2的体积比为2∶4,CO和O2的体积比为2∶1,所以体积相同的CH4和CO燃烧消耗氧气较多的是甲烷。答案(1)CH4+2O2CO2+2H2O(2)2CO+O22CO2甲烷8.解析(1)根据罐装液化石油气中各成分的相对分子质
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