学案-重庆-2014_重庆市万州区塘坊初级中学九年级化学上册《第一单元 走进化学世界》导学案（无答案）（打包5套） （新版）新人教版.rar

11.1物质的变化班级：组别：姓名：【情境导入】复习物理变化、化学变化的概念和特征。2.同学们能举出一些日常生活中的物质的变化吗？【目标导学】进一步理解化学是研究物质的组成的组成、结构、性质以及变化规律的科学理解物理性质、化学性质。激发学生的求知欲。【自主学习】1、什么是物理性质？2、什么是化学性质？3、物理性质和化学性质的区别和联系4.物质的变化和性质的区别和联系【合作探究】1.物理性质和化学性质的区别和联系2.物质的变化和性质的区别和联系【展示点评】1.归纳物理性质和化学性质的概念2.列举生活中的物理变化、化学变化，物理性质、化学性质3.归纳物质的变化和性质的区别和联系【小结训练】1.下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？A、铜绿受热时会分解；B、纯净的水是无色无味的液体；C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁；D、氧气不易溶于水且比空气密度大；E、木棒受力折断。2.下列变化中，既有物理变化又有化学变化的是（）A、从矿山上开采矿石，再将矿石粉碎B、酒精挥发成酒精蒸气，酒精蒸气在空气中燃烧C、钢锭轧成钢条，钢条又拉成钢丝D、冰融化成水，水蒸发变成水蒸气【拓展延伸】教材P103题.4题5题11.1物质的性质班级：组别：姓名：【情境导入】观看图片，千姿百态的物质间，存在着多种相互作用，也不断变化着。2.同学们能举出一些日常生活中的物质的变化吗？【目标导学】进一步理解化学是研究物质的组成的组成、结构、性质以及变化规律的科学理解物理变化、化学变化。激发学生的求知欲。【自主学习】1、水的沸腾2、胆矾的研碎3、镁带的燃烧4、加热碱式碳酸铜归纳实验现象【合作探究】1.归纳上述实验现象2.物理变化、化学变化的概念3.举例什么是物理变化，化学变化【展示点评】1.归纳物理变化和化学变化的概念2.列举生活中的物理变化、化学变化3.归纳化学变化、物理变化的特征【小结训练】1、化学变化的特征是（）A、有发光、发热现象B、物质的状态或颜色发生变化C、有气体放出或沉淀生成D、有其它物质生成2、下列变化属于物理变化的是（）A、火药爆炸B、煤的燃烧C、矿石粉碎D、钢铁生锈3.下列现象属于化学变化的是（）A、冰融化成水B、钢铁生锈C、钢锭轧成钢条D、蜡烛熔化书写元素符号【拓展延伸】教材P101题.2题11.2吸入的空气和呼出气体的成分的探究班级：组别：姓名：【情境导入】化学是一门以实验为基础的科学，许多化学的重大发现和研究成果都是通过实验得到的。【目标导学】1.初步学习科学探究的步骤2．养成严谨的科学态度【自主学习】了解有关的资料，知道二氧化碳和氧气的性质。2.学习排水法收集气体的方法3.探究呼出气体的成分与吸入空气的对比。【合作探究】探究呼出气体的成分与吸入空气的对比2.了解科学探究的步骤【展示点评】1.探究呼出气体的成分与吸入空气的对比2.了解科学探究的步骤【小结训练】1.实验报告册P4--6【拓展延伸】练习册P711.2蜡烛燃烧班级：组别：姓名：【情境导入】化学是一门以实验为基础的科学，许多化学的重大发现和研究成果都是通过实验得到的。【目标导学】1.初步学会对实验现象进行观察和描述的方法2．认识实验是学习化学的重要途径。3.体验探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。4.体会化学学习的特点。【自主学习】观察蜡烛的形状、颜色、状态和硬度并描述。2.点燃蜡烛，观察蜡烛燃烧的现象3.检验蜡烛燃烧的生成物4.观察蜡烛熄灭时的现象。【合作探究】1.蜡烛燃烧的现象，检验蜡烛燃烧的生成物2.熄灭后白烟的成分【展示点评】1.蜡烛燃烧的生成物2.熄灭后白烟的成分【小结训练】1.实验报告册P1--3【拓展延伸】练习册P611.3走进化学实验室（第一课时）班级：组别：姓名：【情境导入】化学是一门以实验为基础的科学，许多化学的重大发现和研究成果都是通过实验得到的。【目标导学】1.认识常见的仪器，了解实验的基本操作。2．养成严谨的科学态度【自主学习】1.认识常见的仪器的用途和注意事项。2.药品的取用方法。3.酒精灯的使用方法和给物质加热。【合作探究】1.固体药品和液体药品的取用2.酒精灯的使用方法和注意事项。【展示点评】1.固体药品和液体药品的取用2.酒精灯的使用方法和注意事项。【小结训练】1.教材P23—1.2.3【拓展延伸