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由江苏高考地理试题命题特点谈高考地理复习策略摘要：通过研究2012年江苏地理高考试题的命题特点探索出注重学生能力培养的复习策略。关键词：能力测试；能力培养；高考地理一、新课标下高考地理试题命题特点1.注重对主干知识的考查关注学科发展主干知识是学科最基础、最重要、最常用的知识如地理学科的基本概念、基本事实、基本原理和基本观点。主干知识是支撑学科的脉络是思维和方法的基础。2012年江苏高考试题涵盖了23个主干知识考点。随着社会经济和地理学科的发展一些学科前沿知识新的地理方法、地理手段、地理技术也将引入高考。2.突出学习对生活有用的地理考查学生分析解决实际问题的能力高考试题常以生活中的常见现象和社会热点问题为情境考查学生运用所学地理知识、技能等分析、解决实际问题的能力。这样一方面是为了降低试题与教材的关联度另一方面是为了凸显地理学科的应用价值让学生感受“学习对生活有用的地理”。单项选择题17、18两题聚集秸秆利用方式及带来的影响秸秆可以用来制沼气提供生活能源沼渣、沼液作为土壤的肥料既能保护环境又能增加土壤有机质含量学生通过解题可以提高分析解决实际问题的能力。3.注重能力考核回归学科本质2012年江苏高考地理试题以能力考核为主回归学科本质更注重“理”的考查从答题思维过程分析2012年地理试题涵盖了“文综四项能力”（获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、阐述和阐释地理事物、论证和探究地理问题）的要求全面挖掘材料中显性和隐含的信息与所学知识有机结合起来并能进行正确的逻辑推理、分析和深层次地分析解决问题。①有地理最基本的地理成因分析能力题如选择题1～2题雪线高度影响因素分析。②有原理联系的分析能力题如选择题17～18题能源消费与GDP的增长关系及其特点。4.注重以图文、图表为载体突出考查学生获取和解读地理信息的能力高考特别注重对地理图表的考查呈现的图表形式越来越多样、新颖试题通过图表和文字材料提供相关信息全面检测学生获取并解读地理信息、解决实际问题的能力。①地理变式图像的判读主要考查学生对空间换位的想象力。江苏高考卷选择题9～10题要求学生根据某一地区的地形图和该区域内不同地形中的地形剖面图判断不同的地形要求学生具备能将地理事物进行平面和空间适当转换的能力。②统计图表的判读包括柱形图、条形图、折线图、饼状图等等。如选择题15～16题给出2006年～2011年各年5月中下旬长江中游洞庭湖和鄱阳湖水体面积变化对比图。5.强化区域研究方法的考查考查学生综合分析问题能力和知识迁移能力2012年高考试题注重挖掘地理学科的本质特征（区域性和综合性）强化地理学科基本研究方法（综合法和比较法）与思维方式的考查其主要考查方式有两个方面：①区域综合分析（区域+问题）以区域为载体进行扫描式考查注重自然、人文、区域的整合关注区域间的相互依赖及综合性地看问题。如综合题28题选定加拿大这一区域然后对这一区域能够提出的适合中学生的地理现象或地理事物进行设问考查了加拿大矿产资源的特点世界渔场的分布及成因石油工业的区位因素加拿大人口分布特点及原因。②区域差异比较差异性是区域最本质的属性区域地理的研究方法中比较法也很重要。如江苏卷29题我国的南水北调和美国的北水南调先比较了两地的气候特点。二、高考地理复习策略1.加强主干知识教学和基本技能训练培养学生综合分析能力高考命题具有“知识抽样能力覆盖”的特点为此一轮复习一方面要立足于主干知识的全面覆盖地理学科中基本的地理知识必须记住要在理解―联系的基础上记忆知识加强知识的归纳整理挖掘知识间的横向和纵向联系形成自己的知识体系；另一方面让学生在教材以外的情境中运用所学地理知识解决具体问题强化对地理知识的理解、巩固和运用提升学生的综合分析能力。2.关注热点立足生活培养学生分析解决问题的能力2012年江苏高考试题多以反映社会经济发展的现实和热点为背景挖掘现实、热点问题中的地理元素通过设问考查与之相关的地理核心知识原理规律和思维方法强调理论联系实际倡导学以致用。如我国的人口发展问题、能源开发利用与我国能源安全、“天宫一号”“神舟八号”太空交会对接、我国第28次南极科考。平时老师要注意带领学生搜集社会热点知识以案例的形式呈现出来看看可以用我们学过的哪些原理和规律来解释作为课本案例的补充培养学生分析解决问题的能力。3.以图形转化法为载体培养学生获取和解读地理信息的能力地图是地理的第二语言2012年江苏高考试题共涉及地图21幅。由此可见对各种统计图表和地理专题地图的掌握是学生必备的地理素养。图形转换法是将文字转换为图形的形式通过这